作文教学也要遵循教学生——生活、语言和思维这个宗旨。
一、作文指导
每次作文都要有题目或是写作的材料，作文指导首先要注意正确地选择题目或者是写作材料。不论题目还是材料都必须是生活的反映，即作文确定写作题目或材料时要选择学生熟悉或是亲身经历的人或事。不然会对学生产生不良的影响。记得有一年的小升初的作文题目是《家乡的小河》，这个题目就过于具体了，有些考生的家乡没有小河，使学生无法思维，无从下笔。如果这个题目是《我爱家乡》就好了。这个题目就给了学生思维空间，学生就可以去收集家乡可爱的人和事来展开思维。因此作文指导首先要注意题目的确定，注意写作材料的选择。其次作文指导注意指导学生主动发散思维，具体地说就是指导学生提炼生活，挖掘材料的主题——创新立意。这是比较复杂和高难的。因为学生存在着个性差异，思维取向不同，看问题的角度不同，就要多角度、全方位地指导。开发和鼓励学生主动思维。具体的做法是老师拟定题目或选择好材料后，让学生根据文章体裁去讨论写作的方法，发表个人的意见和想法。老师归纳后分别加以简洁的点评。然后老师和学生共同确定写作方法。在学生讨论、发表个人看法时，老师一定不要简单地肯定或否定，让学生的思维充分发散，最后老师在尊重学生意见的基础上，总结出多个“立意”供学生作文训练的参考。这样做的好处是积极支持并鼓励学生主动思维，多角度议论，反复讨论，有利于发现学生的思维走向，便于及时纠正学生的思维偏差，正确立意，深刻立意，创新立意。
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