一线教师必须高度重视教材、研究教材，具体做法：
1、重视每一篇课文后面的练习题。课后习题都是基础题。
课后练习上说要背诵课文，当然要熟背，要求复述，当然要复述。一定要做到位。一篇课文后面的习题，日常教学中每一个都要特别关注，还要前后联系起来分析，多次练习，形成能力。不能想着练就练，不想着就不练，不能三天打鱼两天晒网。
背课文是必考内容。一定要有检查和复习。词语和课文片段的默写，也要放课堂上，学生会更重视。
堂上讲过的知识点，回答过的重要问题，要写下来。要求学生说说的，一定还要写写。说一下的话，一会儿都忘记了。
2、重视每一个单元的“练习”。练习上有各种题型，好好研究。
练习上的母题必须掌握好。
3、注意“我读书我快乐”、作家卡片、名著便览，口语交际。
口语交际表面看起来注重学生的说，然而考试是考不出“说”的，考的都是写，是口语交际里的知识点。
不管试卷怎么变，基础题的重要性不变，难题目大家都难，没做过的题大家都没做过，分界线就在于简单的、大家都做过的，得分率高不高。
二类字的读音也要关注。
4、要仔细研读教参。知识点不能遗漏，一线教学，要落实教参的要求。
教参一般由教学要求、教学说明、教学建议、参考资料四个部分组成。尤其是教学说明则要细细地看，可以看到重要的知识点，能力训练点和考点。一旦没重视而考到了，那不是一般的糟。
教学建议里涉及的建议，不能简单地当作建议，要当作“考点”。
参考资料的词语解释比较好，这些词语往往是学生不理解或理解不到位的，可以请学生联系上下文练一练。
练习册内容，配套的练习册上选做的习题要跟教学结合起来，尽量在课上完成，可以先做后教，发现了不会的问题，老师再教。也可以先教后做，结合练习册的题来组织教学。
板书要不遗余力。板书要多写少擦。学生要抄写板书，上课不会无所事事。
每个单元结束后，课堂笔记本要交上来。老师负责选出来好的，展示、表扬。语文小助手负责选有遗漏的，补足抄写订正。
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