教师资格证面试试讲是面试中的重头戏，好的导入方法会给考官留下一个好印象，因此试讲时导入方法适不适合自己就显得尤为重要。

但导入的方法很多，哪种方法适合你？下面针对一些常见的导入方法，根据它们的优缺点、适用范围等，举例来让大家了解。

导入原则

要做好导入方法，首先要了解导入的三个原则：

一、简洁性：

也就是导入时尽量能够在短时间内完成，尽量不要拖沓，说太多无用的不仅显啰嗦，还浪费宝贵的面试时间。

二、关联性：

即与自己学科、试讲内容有相关联的导入方法，所以各个考生一定要根据自己的学科及风格来选择导入方式，不然会显得生搬硬套，尴尬不已，也会影响试讲分数。

三、趣味性：

趣味性是建立在以上条件上的，当你能做到以上两点，即可把导入方式变成适合自己、又具有趣味性地导入。

导入技巧

原则大家已经了解，下面就是给大家分享的导入方法啦！

1.直接导入法

也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。

举例：中学语文《陈情表》：

同学们，今天我们一起走进李密的《陈情表》。来一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧。

优点：开门见山，简洁明了，能够直接引入课题，操作起来比较简单。

缺点：较为呆板，不易引起注意。

适用范围：中学各个学科。

2.温故知新导入法

教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。

它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。

举例：初中地理《中国的河流和湖泊》：

同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。

优点：顺畅的引出新知识、过渡自然，操作起来也不难。

缺点：略显枯燥、不易激发兴趣。

适用范围：所有学生和各个学科。

3.情景导入法

用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课，能使学生产生一种亲切感，起到触类旁通的功效；

也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境，以诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动。

“当然面试试讲时考官也会有这种感觉，试讲时可以把考官想象成学生”

举例：初中物理《静电现象》

同学们，大家秋天的时候都会穿毛衣，那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音，其实如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话，你们还可以看见许多的小火花，其实这就是静电现象，那么今天就让我一起去了解到底什么是静电吧！

优点：可以诱发探究心理，吸引人兴趣以及注意力，而且还具有亲切感，引起学生的思考。操作简单方便。

缺点：事例选取要贴合课程内容

使用范围：所有学生和各个学科

4.故事寓言导入法

教师根据教学内容向学生介绍课文的背景知识、相关故事，将学生的注意力集中到所要讲的话题上，再通过提问等方式，强化或补充所需的内容，增强学生了解课文内容的兴趣。

举例：初中历史《商鞅变法》

同学们，在古代我国有一位改革家，在推行变法前，担心人民不信任。就在集市的南门伫立一个三丈高的立杆，下令说：谁能这杆搬到北门，赏钱十斤。人们感到很奇怪，只是观望，没人去搬。这位改革家就下令增加赏金，这时就有一个人把杆搬到了北门，获得了赏金。大家想一想这位改革家是谁呢？好，我听到同学说：是商鞅。正确，看来历史知识很丰富。那他为什么这样做呢？同学说：是为了让人们信任他。那为什么要让人们信任他呢？其实从长远来看是为树立威望，给变法做准备。那么，今天我们就走进那段历史，进一步认识商鞅及其变法。

优点：活跃气氛，增加兴趣，还可以把与学生的互动环节加进来。

缺点：需选取恰当故事、与学生年龄切合与教学内容相关的故事或者寓言。操作起来相对难度加大一些。

适用范围：所有学生和各个科目

5.练习导入法

教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，或者通过让学生读课文预习，进入新课。

举例：初中数学《锐角三角函数》：

板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。

优点：简单直白，能够直接引入课题，若是面试试讲时紧张，还可以用这种方法来放松心情，操作比较容易。

缺点：过于呆板、课堂气氛不活跃

适用范围：所有学生和各个学科