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教师的“百变面孔”

教师的“百变面孔”

作者: 蓝色的小屁孩儿 | 来源:发表于2020-06-12 11:28 被阅读0次

常听一句话:“教师以教书育人为天职”。唐代诗人韩愈在《师说》中也写道:师者,所以传道授业解惑也。

教书育人、传道、授业、解惑,看似简单的几个字,却足以让教师或主动、或被动地处于各种人际关系之中。

学生、家长、同事、上级,在诸多关系当中,最主要的是教师与学生、教师与家长之间的关系。

在这一段时间的工作中,无论是自己也好、同事也罢,在对待学生和学生家长时,总会展现出“百变面孔”。

有那么一瞬间,忽然想到曾经有幸听过南开大学管健教授的《心理学与生活》课程,其中提到了美国社会学家戈夫曼提出的的“前台与后台”理论。

可能对于教师来说,很愿意将真、善、美的东西传达给学生。学生处于思想、生理、心理形成发展阶段,需要基本的知识和道德修养。或许这算得上是教师的“前台”。

学生的成长当然离不开家长的配合。教育学上提到的教育影响的“5+2=0”(也称6+1=0)等式就非常典型地说明了家长在教育中的作用。

“5+2=0”等式。“5”指的是五天的学校教育,“2”指的是两天的家庭教育,“0”指的是教育效果为零。

老师在学校五天的知识传授,抵不过学生回到家,家长的一句,“老师讲的都是理想化的大道理。想听听,不听拉倒”

教师与学生家长一起共同沟通商讨学生的教育问题,可能是基于家长对于学校和学生的共同期望。而基于现实的家校沟通可以算作教师的“后台”。

毕竟只有拥有脚踏实地的勇气,才能拥有仰望星空的底气。

其中,沟通的重要性不言而喻。

“非暴力沟通”认为,沟通是为了让生活更美好。而不是争个你死我活,两败俱伤,最终不欢而散。

教师对待不同的对象有不同的面孔,最终目的只有一个,为了学生的成长,为了学生的发展。希望学生都能有一个属于自己的光明未来。

教师的日常工作可能是琐碎的,繁杂的,但同时也时时处处存在惊喜和感动。

教师的百变面孔,来自于对职业的热爱,以及坚定不移的育人信念。

毕竟。热爱可抵岁月漫长。

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