疫情政策变化后，严防死守的学校很快就有了几例新冠患者。不时就有班级全部回家网课，我们班级还算安全，一直坚守到周五。
周五放学后，我提醒孩子们一定要把书全部带回家，以防下周上网课。
非毕业班的班级要求线上课，我们是毕业班，意见不一。对于大部分学生来说，线下课效果肯定会好于线上，但是如果聚集在一起，风险比较大。
周末工作群里开始讨论，到底是线上还是线下。根据教体局的政策以及一部分家长的意见，我们统计出每个班没有感染新冠愿意到学校上课的学生。
果然，我的稻田里都是健壮的稻子，一大部分的学生同意到校上课。
周一，整个毕业班只来了三个班级，我的班级里人数最多，很多老师要么感染了，要么也居家了。整个教室，只有我在前后忙碌着。
下午，另一个班级也出现了高烧现象，整个班级立刻回家了。而我的班级，微机老师，体育老师都感染了。化学老师居家上网课，我在教室里看着孩子们上网课。
天黑的格外早。5点的时候，外面已经模糊了。以前都在的时候，整个走廊里灯火通明，老师们进进出出，学生们奋笔疾书，虽然外面很黑，可是心中是踏实的。
现在整个学校就只有我们两个教室里灯火辉煌。走廊上的脚步回声很响，我不得不尽量踮着脚走路。学生们似乎也感受到了这份冷清和空旷，有几个孩子时不时的看着我，带着一丝不安。
一下午将近5个小时的课堂，只有我的身影在教室里穿梭。外面越来越黑，临近冬至，天黑的格外深沉。孩子们作业做的也差不多了，有点焦虑不安。
我已经上过了一次英语课，再上，估计效果也不好。正好语文老师布置了两小张古诗词默写和字词，于是我灵机一动：“我来当一次语文老师吧”
孩子们欢呼起来——任何一个变化都是孩子们期待的。
毕竟古诗词是我的热爱，生字词也难不倒我。即使不会，手机可以速查啊。在这些孩子面前，可以秀一下我的古诗词水平呢。
我开始讲语文了，遇到拿不定的词汇，就真诚的向学生请教。孩子们被我这个半吊子语文老师吸引住了，有时候我故意写错，他们就急切地指出我的错误，对于有争议的问题，百度查询或者电话咨询语文老师……，教室里一改那种冷清不安的气氛，热烈的气氛又回到了课堂，再也没有谁关心外面到底有多黑，其他班级怎么样了……
快放学了，接到领导的安排：明天，你们班继续来上线下课。
我心里着急——这个形势来上线下课，风险该多大啊。而且是我自己一个人呢。
可是我跟孩子们这样讲：“咱们班是年级第一，各方面都特别好，今天上课的效果还不错，咱们是标杆班级，明天继续来学校上课啊，明天我可能要客串其他科目的老师了呢”。
孩子们有的兴奋，有的沮丧，开始收拾书包。就在孩子们要走出教室的时候，领导重新来的安排：明天全部都是线上课。
孩子们都走了，我留在教室里，整理课桌，进行消杀。等我收拾后走出教室的时候，巨大的冷寂一下子淹没了我。空旷的大厅里只有我的脚步回音。
守护我的孩子们。
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