作为二年级的家长，既期待又忐忑今天的家长会，放下工作来到学校，迎来了下午的家长会。
走进夏雨的教室找到位置坐下，桌面上放着夏雨的资料，打开资料夹，看到这次期末考试的语文、数学卷子，老师把做错的地方圈出来，我默默的数了一下语文错了7处，最后一道看图写话，没有把给的词语串联到写话中去，明显漏题；数学错了8处，计算题算错、不写单位、认识时间问题、漏题，算了一下分数，两门估计在85分左右。这和她考完试回来给我们说的题简单，都做完了，还检查了，以及我们对她考试成绩的期待，还是相差有点远哦。
各科老师在家长会上做了总结以及给家长的建议、暑假的学习安排等，会后走出学校，和同班的妈妈们聊了暑假的安排和补课学习计划，听到妈妈们说上这样课、哪样课，加之这次考试卷子，我又开始不淡定了、纠结了......
回到家，这个事情一直困扰我，不能让自己平静，心里始终有个声音对自己说，相信夏雨，她想学的时候，一定可以学好，她是有主见、有规划的孩子。
还是悄悄的给自己来了一次“自我对话”，我究竟希望夏雨25岁后具备什么样的能力和品质，我大脑里始终有一幅画面，哪幅画面是这样的：夏雨穿着高跟鞋、裙子、提着包、手里抱着礼物，说：爸、妈我回来了，想你们了，巴拉巴拉讲这段时间发生的事情......我和他爸就默默的听着，想起来都特别美好。再次又翻开几年前写下对她长大以后的期许，独立、自主、自信、自律、有担当、有责任感、价值感、幸福、快乐、健康，当我又思考这个问题和答案时，我注意到了这些品质，是我身上所具备的和我没有的。发现里面没有一个品质是必须学习成绩好，当看到写下的东西和自己的内心还是一样，就释怀呢。
此刻大脑冷静下来，我开始关注到自己的感受，我的感受是：担心（成绩不好，影响她的自信心）、迷茫（到底要不要给她报补习班哦）、焦虑（以后如果考不起高中，上不了大学，未来怎么办哦？），明朗自己的感受后就不是无缘无故的烦躁。哪我真正的需要又是什么呢？跟着感受找到需要，我的需要是：指导、专业（有专业能力的人给我一些指导和建议）、清晰（保持自己清醒的头脑，不比较、不传播焦虑、看见自己的初衷）。忽然眼前一亮，就像冬天玻璃上的水蒸气一样，轻轻的哈了一口气，一下就看到外面的世界，走出内心的忐忑。接下来找办法、想策略来满足自己的需要，头脑出现了几个策略：1、找我自己认为优秀的孩子和家长，去请教学习方法，第一个想到以前的同事，燕子；2、听专业老师的意见；3、听夏雨的意见；4、开一个家庭会议讨论......，其实办法很多，困住自己还是思维，打开思维后，可能不一样。
这会自己把自己搞平静、轻松下来，都觉得是小问题，So easy。这个现象和问题已多次反复，我知道，以后可能还会反复，但当下我有觉知，庆幸没有把这份自己的“内心戏”传染下去，从我这里开始，也从我这里结束。始终大脑的声音告诉我：信任夏雨，她是可以的。
也特别感谢家人对我的支持，让我有机会觉察和反思。
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