家庭养育孩子，最终是走向社会，在社会实践中实现个人价值的同时推动国家前行。
根在家庭，才能使孩子顺利走向社会，配偶、亲缘、同居、共产，是“家”的基本要素。家庭是社会的细胞。亲情(“父慈”“母爱”“子孝”“夫妻恩爱”“乡愁”)是维系家庭关系的根本纽带。
家庭环境、家庭影响、家庭教育关乎孩子一生的发展，它是一个永恒的课题。一个美满幸福的家庭不仅以相敬如宾、温馨和睦因而牢不可破的夫妻关系存续为基本前提，更以充满爱意、富于智慧并卓有成效地影响孩子一生健康发展的父母角色担当为重要标志!
但眼前越来越多的事例让我们看到家庭问题的呈现而导致父母和孩子痛苦的案例。
社会发展到现在，不愁吃穿的局面便造成更多的精神需要，不懂得如何经营家庭，也纠结于如何更好的养育孩子，甚至于并不知道鸡飞狗跳的问题出现在哪里，更是家庭的羁绊。
1 班级的学生，小戴，正常孩子是九岁，而他已经十一岁了，语言表达不行，给学生交往也总是控制不住攻击别人，上课和下课不懂得规则，多动的行为给班级带来很多困扰。
分多次和家长沟通，让他明确孩子的问题希望及早认识，通过医院和学校的多方支持，让孩子能够正常的坐在学校，并和其他学生有正常的交往。但妈妈一直不认可，他觉得自己的孩子没有问题，甚至觉得自己也没有问题。但实际上，妈妈的问题才是根本，但由于其是成年人，无法推动妈妈的认知，就无法改变家庭的养育环境，孩子就无法改变。这是死结。
那么等到孩子到了青春发育期，他的攻击性强的时候，要么是学校或者家长，甚至于有可能是他自己，都会萌发不上学的意愿，到时候孩子就真的成了家庭或者社会的问题。
而这个也是我纠结的问题，推动不了妈妈的转变，导致近期孩子问题出现停滞，如何更好的处理家庭教育和学校教育的关系，达成家育共识，是理想也是目标。
2 班级学生熙熙，很文静的女孩子，学习上没有劲头，无精打采，作业听不懂，没有心听课。给妈妈交流四次，每次都以妈妈不停的唠叨女儿的不听话，自己的无奈无语而结束。
给她介绍阅读《正面管教》，并学习刘永龙老师的家庭教育讲座，但感觉问题还是没有改观，每次微信一讨论孩子的问题，妈妈就会固话重提，进入死循环。她反思了自己的问题，改变的方法就是尽量不批评孩子，少管教孩子，但内心的焦虑却一直在积攒，并且得不到孩子爸爸的理解，这样的家庭问题其重要的症结在家庭中妈妈不被理解，夫妻关系的问题凸显，导致妈妈太多的委屈和无奈，改善不了家庭和谐问题，就无法给孩子造成好的养育环境，也无法让孩子在家庭中得到滋养。
3 我的一个邻居，由于养育过程中处处以孩子为主，养成了孩子比较自我的性格。并且，虽然父母当了好父母，但由于其本身也有很多问题，执拗并不懂得反思，孩子呈现问题后父母面对问题缺乏解决方案，孩子的问题便不停的呈现，将来孩子走向社会后问题会更多，也会造成更多的家庭和社会困扰。
身边这样的例子层出不穷，让我看到提高父母的认知能力是最重要的，营造和谐的家庭氛围更是重要的。
但，改变这样的现状很难，要想让家长改变自己，只能是谁痛苦谁改变，不到痛苦的地步就会忽视问题，逃避问题。所以，很多时候就只能是死症，等到当事人痛苦时愿意改变才能改变。
网友评论