下午聆听了方海东老师的的讲座。让我明白，只有爱教育，爱孩子的心是不够的。试问哪一个老师行为的初衷不是因为对教育的爱，对孩子的爱，哪一个家长对孩子不是满满的爱，可是班级里的学生还是那么参差不齐，家里的熊孩子依然是分分钟能让家长崩溃。可见，我们的爱不能解决所有问题，我们更需要懂孩子，懂教育。
懂孩子不是对孩子侃侃而谈那些人生道理，给他灌输心灵鸡汤。而是能找到打开学生思维的那把钥匙，准确切入学生思维的起点，然后分析，唤醒，再是激励和鼓舞，让孩子从思维上改变。他举了一个真实的例子。他的学生吴承宇，一个熊孩子到人格健全的人的转变。可以看出，一个老师的用心良苦，这个老师从没有说爱，而是把爱和责任变成了学生背后五万字的教育反思，对学生一个坏习惯-上课开小差的充满智慧的引导，对学生合作品质的唤醒……
学生的改变不是一蹴而就的，是需要老师一次次智慧的引导，一次次理智的爱的引领。对学生的爱也不只是语言的表达，更重要的是让学生从思维深处感受到老师的爱、老师的良苦用心。
爱学生重要，懂学生更重要。我们不止要做有温度的教育，更应该做有深度的教育。正如方老师所说，一个成功的教育不只是知识的传授，而是对学生人性的影响及完善。
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