2017参加了两个微课程，一是“西卡英语”，二是"me+"。前者是为了拾起我的英语，希望每天或每周因为这样的学习而得到语言刺激，后者是因为自己报名时在教“职业生涯规划”的课程，希望从中得到新的启发，当然我也不否认，希望做一个“更好的自己”。但“事与愿违”——事实是，课程进行得断断续续，似乎看不到头的加班加上筹备婚礼的种种，于是暂停了“西卡英语”，落下了“me+”的很多课程，虽然他们完好的保存在我的网盘里。
当加班暂告段落，当婚礼圆满ending，我开始重新拾起这两门课，并鼓励自己坚持每天“打卡”。I have no time.=It's not a priority. 所以当我把它们视为我的priority的时候，我想我是可以顺利完成这些课程的。那么在坚持中的这些课程的意义究竟在哪里呢？难道只是一种“坚持”吗？
我想：首先，微课程适合有内在学习驱动力和良好学习习惯的人，因为任何一种知识的内化必须有学习过程中的“复盘”；其次，学习者的建群互动很重要，不仅是相互监督和督促，而且是有意义的讨论，不过客观地说，免不了“灌水”，或许这是信息化时代的通病，如何筛选出有效的信息在无边无垠的网络世界里；第三，课程的设计和授课者是课程是否物有所值的关键，“推文”只是开始的理由之一，最终还是品质说话，所以个人品牌很重要。
我的微课程还在继续，更多某种意义上，我视其为对自己的考量。就在这个时候，ME+推出了“2017笔谈”，当认真听完课程导师的阐释时，我感到它离我期待中的理想的微课程接近了，于是也因此，形式上的“坚持”有了内在的意义。文字一直是我喜欢的方式，它是思考痕迹的集中体现，期待30天的有意义的“写”既是对ME+课程的实践深化，更是助力于离喜欢的自己更近一些，离更好的自己更近一些！
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