三月末，
迎四月……
内心千转百结，
是否出门大赏春光，
大理的桃花开了，
婺源的油菜花开了，
新疆的杏花开了，
武汉的樱花开了……
疫后的中国，
我想了很多个瞬间，
可当温柔的春风吹来，
我想对还活着的自己说：
“我还是很爱你，
像春风走了八千里，
不问归期。”
昨天下午刚刚写完简书底稿，准备回家，习惯性的打开群消息，一看是桂军师姐的分享。听着桂军师姐针对群里两位小伙伴的现状，给出了自己切身的体会和建议。而当自己听完后，简直妥妥的也是送给我最贴心的解答，最美好的礼物！
有时候我们无心的一个动作，一个言行，一个想法，就真的心想事成了。这两件事情结合在一起，真的带给我一个很大的惊喜，生活中我们真的要常常感赏，不是常常去批判。无论是人，事，物还是时空，我们都带着一种美好的感觉去面对，去享受。如果我们真的不是很享受，通过对比反差，我们有了新的愿望，我们可以直接要一个愿望而已。不是说在之前不要的那个状态下就去批判，我们批判的那个东西真的就会罢工，给我们把更糟糕的状态呈现在我们面前。
老师在课程里面也说了，我们要聚焦优点，暂时忽略缺点，那忽略缺点，不是说对这个缺点视而不见。只是当下我们亲子关系还没有到位，还没有达到那个沟通的状态，或者说自己的能量状态还没有提升上来的时候，我们先暂时忽略。多关注孩子已经做到的部分，关注这些优点，那优点肯定也会越来越多，说不定那个缺点自然而然就会被优点取代，自然就会消失了。
我们好多人可能都反过来了，都是去关注这个缺点，甚至是放大那个缺点。让那个缺点产生的后果带给我们一种很强烈的恐惧感，让我们不敢去面对所幻想出来的那种结果。所以这样子的话孩子的优点肯定不会越来越多，反倒缺点会越来越多，它真的不会在我们如此强烈的聚焦下消失。
在生活当中如果我们看到了孩子身上有一些我们不想要的那些行为，我们也要透过这些行为去看到一些本质的东西。比如孩子想用这样的行为呈现一些怎样的心理状态呢？那我们了解了之后就可以直接从根源处来进行改变。并不是说紧紧地盯住孩子的这个问题不放，我到底要怎么样把他的这个问题给纠正过来。其实这个问题真的是纠正不过来的，因为我们一直聚焦到问题的话，问题真的会越来越多，因为我们就是以找问题的心态来面对生活，来面对孩子的。所以我觉得我们要透过这些行为，这些问题。去看到孩子内心到底有怎样的需求，而不是说通过孩子看到的这些问题，我们就把孩子归纳为一个有问题的孩子。
我建议大家潜下心来去认认真真的把所有的课程学完一遍。然后透过课程，再结合我们生活中的实际，看看自己做到了什么。又有哪些方面是需要我们提升的？当我们以这种心态去学习的话，我想我们把课程学完一遍之后，好多生活中的问题，都有了答案，都知道如何去解决了。
哪怕是当时孩子的这个行为，无论从哪个角度来想，我们都觉得它是一个缺点。那所有的事情真的都包含两面，我们还是要转念想一下，看看这个事情，除了我们一直以来的聚焦的这个缺点之外，还有没有其他的优点在里面呢？
尝试一段时间之后，我们总是给孩子好脸色，孩子感受到的总是正能量。那我们的孩子还会整天把自己锁在自己的卧室，不出来吗？他还会内心那么忧郁，那么不开朗吗？我想他们改变的会更快。
对啊，我们到底面对的是有问题的孩子还是孩子的问题，而针对孩子的问题，我们是聚焦在孩子的缺点上，还是优点上，孩子也能体会到。孩子当下也有自己的无力，但每个孩子都是向阳的，当我们面对孩子的时候，给孩子好脸色，让孩子感受到我们做父母最温暖，最真诚的爱，才是让她们走出自己困顿迷茫的状态最有力的后盾。
答案就这么不经意的出现了，都不用自己专门去提问题，宇宙大白真的是眷顾我，从现状到愿状，我要继续勤练基本功，憧憬我的孩子甩掉思想包袱，开心愉悦的面对她今后的生活，想想小丫头开心的笑容，那一定是最美的噢！
自己想要的愿景：
想象着因缘聚合时，女儿背起书包，喜悦的，有信心的走出家门去为自己的目标而奋斗；
想象着女儿高考时的那两天坐在教室里稳稳的书写，答题；
想象着我们一家三口坐在一起轻松愉快的聊天，小宝贝温顺的在旁听，哈哈；
想象着在那个合适的时机一切都会无为自成！
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