擅于反思

【书名】教育挑战与超越：给教师的60个成长锦囊

【作者】王福强 著

【出版社】华东师范大学出版社

【收获】

1、反思切入点：

1）记成功之举

2）记“败笔”之处

3）记教学机智

4）记学生见解

5）记再教设计

2、“明师”什么样？“明师”要明辨是非，善于学习，善于研究，善于反思，善于调整和改变，按照规律来教书育人，始终努力走在正确的道路上。

3、和学生聊天，多组织各类座谈，多听取他们的意见和建议，应成为教师的常规动作。读懂了学生，教育才有了根。

4、“越分享，越快乐”“越分享，越成长”“我就是专家”，这是我在学校不断倡导的一些观点。

5、今天这个互联网信息秒速更新、创新无时无处不在的时代，一切皆有可能。你以为你能独善其身，瞒得了、守得住吗？或许今天你觉得还是个宝，明天可能就会变得一文不值。三是对分享有偏见，误认为这是浪费时间，不如省出精力来，集中干自己想干该干的事情。这样的人，难免僵化保守，闭门造车。

6、我们要在制订规划时把握两个目标，并使其相互匹配并行。这两个目标是指“发展目标”和“能力目标”。

前者是指可以测量实现的目标，后者是指实现“发展目标”所应达到的个人能力要求。如一名教师希望自己三年后成为市级骨干教师，这是“发展目标”，而要想实现这一目标，这名教师就需要在教学能力、科研能力等方面为自己设立提升的目标，这就是“能力目标”。