开学已近两周，通过观察，发现学生比较浮躁。无论是跑操、就餐还是在教室，总能听到他们叽叽喳喳的说笑声。
原本，我是不喜欢学生死气沉沉的，总希望他们能在玩的时侯痛痛快快，学的时候踏踏实实。但理想和现实总是有太大的差距。
上个学期，因为疫情，学生在家上了两个多月的网课。早已经懒散习惯了。如今再坐到教室里，也是人在教室心在外。更何况，后疫情时代，教师需要关注的不仅仅是学生的学习，更要关注他们的心理变化。
两周以来，在关注学生心理方面我们确实做了大量工作，搞活动，开班会……，总体上，学生心理上还比较稳定，但学习态度方面确实不容乐观。接下来，我们要做的应该是如何让学生沉静下来。我决定从以下几方面入手。
一、抓中午练字和午休
中午十五分钟的练字一定要做好督查，让学生认真地一笔一划地去书写。中午精简作业，让学生在规定时间内完成。另一方面还要留出半个小时左右的午休时间，并监督他们去休息。
二、抓晚上的阅读
每晚四十分钟的阅读时间不算少，但要做到认真、高效。要求学生阅读时坐姿端正，读过留痕。
三、抓课堂
学生手、眼、脑并用的课堂才是高效的课堂。让学生积极参与到课堂当中，不游离在课堂之外，让他们既要有紧张感，又要体验到收获的成就感。
总之，一定要努力让学生的心沉静下来。一个人只有心沉静下来，才能高效地去做事。
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