作者在这一段讲述了爱的关注，关注有多种方式，倾听是一种，还有陪伴；文中着重讲述了与孩子间的倾听，然后说到婚姻是倾听最好的练习场。
今天的内容选择与孩子的倾听，如果你没有孩子，可以联想到父母给予你的倾听，或者你与配偶、好友间的沟通。
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选自《 第二部分：爱 》
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但在大部分的倾听中，我们扮演的角色都不是接受者，而是给予者，尤其是在倾听孩子说话的时候。根据孩子年龄不同，选择的倾听方式也应有所不同。一个上小学一年级的六岁孩子，说起话来可能滔滔不绝、没完没了，对于这种情形，父 母如何处理呢？一种最简单的方式是：直接让孩子闭 上嘴。在有的家庭里，父母甚至做出规定，决不允许孩子说个没完。自然这样的家庭决不允许“童言无忌”。 第二种方式是不管孩子说什么，大人都不做理睬，在这种情况下，孩子只能自言自语，或只有跟空气对话 了。他们跟大人之间，丝毫没有互动，没有交流。第 三种方式是假装倾听，实际上仍在忙自己的工作，想着自己的心事，偶尔说一声“嗯、啊”或者“好极了”， 以此应付孩子。第四种方式是有选择地倾听，孩子说 到某些似乎重要的事情时，家长才会竖起耳朵，集中一下注意力，试图以最少的努力获取最多的信息。当然，大多数父母未必受过专门训练，可能不具有良好 的选择能力，所以，通常会遗漏许多重要信息。最后一种方式，当然就是认真地倾听孩子的每一句话，尽可能去理解它们的含义。
「A1，激活经验」（必选）
这样5种倾听方式，一种比一种要求的时间更多，在快节奏的时代，在你与孩子交流中最常出现的是哪一种？
对于孩子，不是时时刻刻都需要做到第5种倾听，你如何平衡这几种方式，也就是你计划在什么时候选择什么倾听模式？
我多用的是第2种和第3种方式，不听或假装倾听不时的“嗯啊”，但其实根本就没听着。
专注倾听：在孩子特别想和你交流的时候，而且你也想和孩子做一个很彻底的沟通，要全力专注倾听孩子，比如关注他学习和生活中小朋友之间的来往呀等等，那些对他来说认为重要的事。放学之后他有可能跟你聊一些学校的事情，开心的事等，这个期间都要全心贯注去倾听，和孩子多沟通。
有选择地倾听：在你忙一些事情的时候，孩子特别想和你说话，而你又不愿放下手头的事，比如我正在做家务，孩子在看电视，一边激动的说:“妈妈，快！这是《三国演义》里面诸葛亮的第一次登场，快来看！”我紧跟着夸张地说：“哇，好帅呀！”但其实我低头收拾餐桌根本头抬也没抬，孩子很生气，“他还没出来呢，这只是一个背影而已！你根本就没看！哼！”我这就属于第3种的应付式的“嗯啊”，根本没用心倾听。这个时候孩子特别迫切的想跟你交流，你就应该停下手中的活去，倾听他。
但我们边忙于做自己的事，孩子还是特别想跟你聊的时候，你可以将注意力放在我们认为重要的或者感兴趣的事情上面去倾听，也没必要全程倾听。
不听，顺其自然：有时孩子自己在琢磨玩具或者是看电视的过程当中，会自言自语，这个时候不用管他，也不用倾听，自己玩的开心就好。
拒绝倾听：有的时候我们在做重要的事情，比如工作学习，孩子喋喋不休地说话会影响到我们的时候，我会让他直接闭嘴，阻止他影响我，或者直接告诉他：“妈妈现在有很重要的事情，不能跟你聊天，不能专注地倾听你说话，我们换个时间聊，现在不能说了好吗？”
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为什么要把所有的精力，用在倾听一个六岁孩子单调、枯燥、喋喋不休的话语上呢？首先，愿意这样做，证明你能够给 孩子足够的尊重。你给孩子的尊重，等同于给某个一流演说家的尊重，孩子就会感受到你的爱，进而感到自己是有价值的。充分地尊重孩子，才能让他们懂得自尊自爱。其次，孩子感受到的尊重越多，他们有价值的表达也就越多。第三，对孩子倾听得越多，就越是能够意识到：在无数的停顿、重复、结巴，乃至似乎有着某种口音的唠叨当中，孩子的确说出了有价值的东西。真正倾听孩子的人都会承认：从孩子的嘴里， 往往能说出最伟大的智慧。你会意识到，你的孩子极可能是个独特而出色的人。意识到孩子的特别之处， 就会更加愿意倾听他们的话语，对他们的了解也就更多。第四，对孩子了解得越多，就越是愿意教给他们更多的东西。你对孩子的了解少得可怜，那么你教给他们的东西，不是他们无意去学习的，就是他们早已知道的，甚至比你的理解还要深入。最后一点，孩子感受到你的尊重，他们就会觉得，你把他们看成是出色的人。这样一来，他们也就更加愿意听你的话，并给予你同样的尊重。如果你了解孩子，教育得当，孩子就渴望从你那里学到更多。他们学到得愈多，就愈有可能成为出色的人。父母和孩子都可以从爱的互惠中，感受到成长和进步的力量。价值创造价值，爱诞生爱，父母与孩子在爱的默契配合中，就像是跳起双 人芭蕾舞，在舞台上共同旋转，而且动作流畅、敏捷。
上面针对的是六岁的孩子。其实，随着孩子年龄 的变化，听与不听的平衡点也会改变，但总的原则没有什么变化，即，不论年龄有多大，孩子都需要父母的关注和倾听。尽管父母与年幼孩子的沟通，更多的是通过非言语的形式，不过仍需给予全部注意力。你不可能一边想别的事情，一边和孩子玩“拍手游戏”。 玩游戏时三心二意，你就有可能培养出做事三心二意 的孩子。孩子到了青春期，需要父母倾听的总体时间， 显然要少于六岁时期——他们讲话的目的性更明确， 不像幼儿时期那样随意。不过一旦他们开口讲话，和小时候相比，就需要父母更多的关注。
「I，重述知识」（必选）
倾听，对孩子的重要性在哪些方面？
倾听，对孩子很重要。
首先这表示了你对孩子足够的尊重和重视，激发了孩子的自尊自爱。
其次你愿意倾听，孩子就更愿意表达，甚至表达出更多有价值的东西，你所不知道的东西。我儿子喜欢看一些国学类的史书和科学类的书，当他给我讲科学知识的时候，我很多都没听说过，而我在专注倾听他的时候，他的表达欲就更强烈，而且说出很多让我听起来很意外的，特别大人似的话，感觉孩子很成熟，而在这个期间，你表示对孩子的赞赏和佩服，就又刺激到他爱看这方面的书，愿意继续钻研，调动了学习积极性。
第三、通过倾听你会更多地发现孩子的方方面面，发现他的闪光点和可以更好的地方，还发现他给你的意外和惊喜，和原来你并不够了解他的地方。
第四，对孩子倾听的多，了解的就多，你就越愿意教给他知识并且有所侧重，而不是你传递给孩子的孩子已经懂了，或者孩子对那个不感兴趣，你不知道真正要教给孩子什么。
第五，倾听孩子，孩子感到自己被肯定被赞赏，亲子沟通就越融洽，你尊重孩子也会获得孩子的尊重，孩子越来越愿意听你的话。从而你传授给孩子的东西就更多，彼此增进了解，有时会在孩子的带动下发现自己的不足，促进自己成长学习，教学相长。
所以多去倾听孩子，会看到一个更美好的孩子和自己。
「A1，激活经验」（必选）
过去你与孩子交流时，你给予孩子的尊重可以打几分，在这个过程中你教给孩子了什么？
如果要提高1分，你认为自己可以做些什么？
过去我与孩子交流时，我给予孩子的尊重，如果是5分的话，我有3分，在这个过程中，孩子感到被尊重，就更愿意听你的话，你愿意倾听孩子，孩子也愿意倾听你，而不只是说教，你能尊重他的心意和想法的时候，他很愿意配合你，根本不用大吼大叫去管教孩子。
另外你认真倾听孩子，孩子还会给你交流更多的事情，甚至是他的小秘密，他都愿意说说给你听，获得他的信任，真正帮助他解决问题，孩子更爱你。同时，你也教会了他，如何倾听别人，尊重别人，学会换位思考。
如果要提高一分，我应该用更多的时间去做亲子交流陪伴孩子，认真专注地倾听孩子，关注他所关心的每一件事，而不仅仅是学习和成长中的事，还要关注他的兴趣爱好，他小小年纪的人际处理关系，他对事物的看法等等，其实有一些是我们做父母没有看到的孩子的优秀。
每天晚上抽出固定时间段和孩子交流，比如晚上9点或者睡觉前跟孩子交流，你今天做的最成功的事情或者最开心的事情是什么？等等。
孩子特别想跟你交流，特别希望你能陪他倾听他的时候，一定要放下手里的事，多付出时间陪伴他，倾听他，不能让自己忙的顾不上倾听孩子，再多给孩子一些时间，一起亲子阅读，一起玩游戏一起运动锻炼，增加有质量的沟通。
增加阅读：
真正的倾听，意味着把注意力放在他人身上，它是爱的具体表现形式。此时，倾听者能够暂时把个人想法和欲望放在一旁，尽可能地体会说话者的感受。 说话者和倾听者都能感受到爱的力量，进而都能实现 自我完善。倾听者把注意力放在对方的话语上，会使 说话者心有灵犀，更为坦诚，更愿把心灵全部敞开， 而不是有所隐藏。这能增进双方的理解和信任，心心 相印，共同跳起爱的“双人芭蕾舞”。这是耗费精力的 过程，而且须以爱为出发点。基于共同成长、自我完 善的意愿，才能够达到倾听的目的。但是，我们通常 缺少倾听的能力。不管是在商务活动还是在社交生活
中，长时间倾听他人讲话，是叫人难受的事。我们只 是有选择地倾听，头脑中早已有优先项目安排，所以， 我们总是一边倾听，一边想着怎样尽快达到目的，怎 样使谈话尽早结束。我们也常常转移话题，灵活地把 谈话主旨加以调整，以便让自己感到满意。
各 种关注（包括用心倾听）都有一个共同特征：必须在孩子身上花足够多的时间。对于孩子而言，父母的关注意味着陪伴，注意力越多，关注的质量就越高。父母与孩子相处得越久，给予的关注越多，就越能了解 孩子的真实状况：孩子如何面对挫折和失败；如何对待家庭作业；如何读书和学习；他们喜欢什么，不喜欢什么；他们什么时候勇敢，什么时候害怕……这些 都是不可或缺的信息。经常和孩子共同活动，父母可 以教给孩子更多的生活技巧，帮助他们培养自尊自爱 的品质。在活动中随时观察和教诲，有助于孩子身心 的健康成长。经验丰富的心理学家，也会以做游戏的 方式同儿童患者沟通，同时予以观察和诊断，使治疗 取得更好的效果。
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