傲姐提供的案例，聂大大连给的几个规范吗？我继续深入思考。
环境不同。 一、在妈妈面前，他的角色是儿子，他与妈妈之间有一个彼此的相处模式，他会以妈妈的规范来规范自己，用超我来约束本我。
二、在堂姐面前，他的角色是弟弟，堂姐对他没有规范的约束，他们相处的时候更多的表现为本我的状态，本我是以开心为原则，所以他会出现乱的状态。
不同的环境下，我们有不同的角色，在扮演不同角色的时候，我们即算是对待同一件事情也会有不一样的表现，甚至是相反的表现。孩子他在本我，自我，超我之间不断地转换，我们当家长的也在本我，自我，超我之间转换 。当我们的超我看到孩子的本我出来了，我们焦虑了，我们的超我告诉自己要去纠正孩子的行为，于是矛盾出现了。
继续思考。
每个人都会在本我，自我，超我之间转换 。对于学生的管理来说，当我们的超我看到学生的本我出来的时候，我们老师会有焦虑，会发脾气，会惹不住去指责他们。再进一步思考，作为老师，我们应该怎样用自己的超我来指导学生从本我到能自我控制本我？聂老师提到的老师要先接纳学生的情绪，再来了解事实的真相，然后再来进行评判，最后再跟他一起制定一个规范。这样思考过后，好像能更理解了。
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