教学是一门艺术并且是一门实践着的艺术。
灵动的教学不在于试图去填满，而在于通过必要的留白给课堂一定的空间，继而在教师的诱惑之下引导学生努力展开思维想象的翅膀，以自身的经验与理解去填补教学留下的空白，并在这一过程中体验数学探索的乐趣，获得对数学的必要建构。
教学的诱导主要体现在教师的语言上，好的教学语言不应该是言无不尽的，而应该给学生留有思维的空间，每一个问题要问到该问处，止于该止时，每一次引导应做到该服即服当放就放，剩下的应该留给学生自己去填补去完善去引申，这样的数学教学，可以使学生始终处于一种微妙的思维张力下，并沿着教师的语言留白，主动地向着未知进发。
2020-11-18 跑腿，好累的一天，任务继续推进。周三 2020-11-18 23:20 - 06:50 晴 ...
2020-11-18 星期三，举例2021还有42天 "Three Days to See" All of us ...
title: 机器学习代码完整性自查清单date: 2020-11-18 19:56:32categories: ...
2020-11-18 參考文獻 RAM Disk 民用級別最快速的儲存[https://www.bilibili....
学习小组day3-jam（2020-11-18） linux环境下的软件安装 生信环境通常使用miniconda即...
原创 李大叔 清江风情 2020-11-18 图谱编号：ESB_TP_50_sc1020 直径：~36.4mm 厚...
中原焦点团队祝澜 1057天 2020-11-18 今天下雨，温度不是很低，感觉还可以。下班回来，途径先生单位...
【2020-11-18自我观察日记 第183天/1825】表现：8分 学习和发现 1.带着对自己阅读效能的疑问，...
2020-11-18 纵情天下 言云数学极光鲜，行为教育力当先。 周到建构讲条理，落笔款款均善底。 传道授...
SWTC区块链15项目群 微信群上 ————— 2020-11-18 —————井底望天 12:05从某一个...
本文标题：2020-11-18
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/oznhiktx.html
网友评论