探秘家庭教育公益演讲的套路
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某“十三五”科研规划重点课题组通过某渠道给学校下发了通知，通过学校督促班主任落实，班主任通过学生通知到家长，自愿参加。说是自愿参加，但是哪个家长敢怠慢？能去的都去，不能去的克服困难也要去。
周末天儿不好，阴有雨夹雪，我打退堂鼓，报了名又不想去。媳妇不依，好言相劝，软硬兼施，逼着我必须去听。没办法呀，有家不让待，中午不让睡，出门又能去哪儿，去听听就去听听吧。
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酒店外有志愿者指引方向，会场外有志愿者规范排队，会场里还有志愿者安排坐位，这些“志愿者”既敬业又专业！
会场外竖着两张大宣传画，一张上面写着“家风古训教子金言”，举了毛氏家训、王阳明家训、裴氏家族家训里面的几句话，另一张上面写着“教育部明确提出国学落地要求”，把2017年两会期间教育部部长陈宝生在“部长通道”发言中明确发出“优秀传统文化进校园三句话、四件事”具体指示列了出来。两张宣传画的最上面都标注了“家校共育”和“‘十三五’科研规划重点课题”的字样，显得既高大上，又专精尖。
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前台屏幕上打着“《做成功父母 培养优秀孩子》家长学习会”的标题，主讲人是万老师（当然，人家是给出了姓名的，为人为己我觉得我这里还是省略了好）。一名“志愿者”先上去报幕，另一名“志愿者”九十度弯腰恭迎万老师上台，不得不说，他们玩得真够高大上的。
屏幕一换，出现了“践行社会主义核心价值观 传立家训、家风、家教主题演讲”的标题，但是演讲的内容，我却听不出跟这个标题有多少相关之处，当然，这是后话。
现在搞推销卖产品的大多披上了各式各样的外衣，公益演讲就是其中的一件。套路无非是先贩卖焦虑，然后给出方法，再引出产品。今天这场演讲，也基本上符合这样的流程。
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首先自我标榜是二十几年的特级语文老师，接触过诸多案例。那我就要怀疑了，四十七岁的你，难道二十岁就评上特级了？你接触过那么多案例，为什么今天举的例子都是网上的新闻里的？
通过诸多的案例她总结出了现在孩子们的五大问题，问你们家孩子有没有？
一是生活懒散、邋遢，不爱整理东西，缺乏自理能力；
二是做事拖拉，没有时间观念；
三是没计划没目标，缺乏主动精神，学习讲条件；
四是自私自我，缺乏感恩之心；
五是自控能力差。
有没有？当然有了。这些不是某一家某一个孩子的问题，而是所有孩子的普遍问题，谁能没有？但是，我觉得这些都不能算是问题，而是孩子这一阶段的特点罢了。你以成人的标准去要求孩子去看待孩子，才看成是问题。一个六七岁的孩子，如果处处、事事跟大人一个样，那才是问题。
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不过既然来听这场演讲，我是抱着学习的态度的，她说的话里有这么几句我觉得是有道理的。当然，话不是原话，有我的发挥在里面：
“学习是一辈子的事。”
“13岁以前是孩子行为形成的关键期，一定要培养他良好的习惯，要呵护他的学习兴趣，要帮他确立学习的目的。”
“家长的眼睛不能只盯着眼前的分数，一时的成绩不代表什么，甚至成绩都不是最重要的。”
“13岁以前孩子的视力发育还不健全，电子产品（其中的蓝光技术）对他们的伤害比对大人还大，甚至有造成失明的危险。如果是因为看书孩子的眼睛变近视了，我们也就认了。”
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手机成了哄娃神器确实有父母的责任在里面，但是打游戏成瘾、上网成瘾，家里不让上就跑到网吧去上，因为连续上网猝死在网吧里，甚至为了买手机而卖肾，等等新闻，那仅仅只是父母的责任吗？
那是因为全社会都出了问题。
游戏公司有责任，如果说游戏是毒品的话，那么游戏公司就是制造素品者。
网吧有责任，未成年少年允许上网吗？连续上网就不闻不问吗？
卖肾像卖水果那样简单吗？有人卖就有人买？一个孩子卖给你肾，没点“胆量”你敢买吗？
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她说的这些都是特例，能引起震惊，但还引不起多少家长的共鸣。所以她开始延伸：要用发展的眼光看问题，要防患于未然。也许你现在还能管住你们的孩子，能控制住他的人，但是你能控制住他的心思吗？没准他的魂儿早就跑了！
13岁以前是教育的关键期，家长一定要多陪陪孩子，多花点时间给孩子，多花点耐心给孩子，多给孩子一点宽容。你的任何成功都无法弥被孩子教育的失败。
[她的高谈阔论和似是而非竟让我无言以对，好吧，你说的都是对的。]
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“教”是一个“孝”加一个“文”，百善孝为先。
大屏幕上打出《孝经》开宗明义章里的一段话：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
人生是一场漫长的马拉松。用《孝经》给孩子打底子，让他明白“孝之始也”，他才会对生命敬畏，珍惜生命，保护身体；让他明白“孝之终也”，他才会明确努力的方向，知道学习是自己分内的事，是自己的义务，目的是以显父母。从而不至于受不了一点挫折、听不进一点批评，为了自己那可怜的虚假的自尊心而轻言自弃甚至自杀。
[我不可能把她的原话记下来，但意思大概差不多。演讲前主持人提出了几点要求，不让录音，不让拍照，不让记笔记。还好，我偷偷地记了笔记，根据笔记才能大概还原出演讲的脉络。
《孝经》是经典，学是该学，但要辩证地学，不能给孩子灌输“学习的目的是‘扬名于后世’、‘以显父母’”之类的教条，这与社会主义核心价值观是相悖的。为谁读书？为什么读书？这些问题提得非常好，但是用《孝经》里的内容来回答就显得太狭隘了。]
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用完了《孝经》，又用《论语》。
尧曰篇第二十：不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。
做父母的必须给孩子立清规矩，讲明底线，让孩子知道应该怎么做，做成什么样；不能怎么做，做了怎么样。你什么都不讲，凭你一张嘴，孩子哪儿哪儿都是错的，老娘说你错了你就错了，老爹说你不对你就不对，你们这样会让孩子无所适从的。
[这一点对我很有启发，值得深思，并在以后对孩子的教育中改正。]
立哪些规矩？怎么立规矩？现成的《弟子规》呀，里面说的清清楚清、明明白白，只要照着做就行。
“入则孝”：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。把这个教给孩子，以后再教他不就简单了？“
余力学文”：列典籍，有定处；读看毕，还原处。把这个教给孩子，不比你吼他一百遍一千遍强？
孩子们根本不听你在说什么，而是在看你做什么。教育最简单的方法就是“影响”。
万老师用一个小游戏来验证这句话：她伸着一根手指头问这是几？大家回答一。她又伸了两根手指头问这是几？大家回答二。她又伸了三根手指头问一加一等于几？大家回答三，一起掉坑里了。
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行为是思想的外在表现，改变思想最难，改变思想最重要。
不要总盯着问题，问题是解决不了的，而问题的根本都在思想上。
中国人现在不缺房子不缺车，缺的是安全，缺的是德。人无德不立，国无德不兴，所以总书记提倡学国学，学传统文化，大家适逢其时，太幸运啦！
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怎么学国学，我给大家提供一个简便实用的方法——听。
[进入套路的第二阶段。]
无意识地去听，不耽搁你同时做别的事。
不要刻意去提醒孩子去听，也不要逼着孩子去听，更不要考孩子听的效果。
科学研研指出，你听到150-200遍的时候，这些内容就会彻底进入你的潜意识里，终身不忘。
信不信？不信我给你们举一个例子。
有一则烂俗的广告，我说出上句你们肯定能答出下句。这则广告这两年已经撤下来了，但是你们却还记着。你们并没有刻意去听，但是它无孔不入，一遍遍地播放给你听，你不想听都不行。从传播的意义上来说，它是成功的。
越小的孩子他的记忆力越好，不论好坏他照单全收，如果你不给他听好的，那么他就会去听不好的，这不是浪费吗？不就造成了损失了吗？你们以前已经造成了很大的损失，现在要做的就是马上止损。
四十岁之后人生的全部希望都在孩子身上，而老天是公平的，培养孩子遵循种子法则，种瓜得瓜种豆得豆。
种地还得舍得投入，科学施肥呢，何况是培养孩子，一年庄稼十年树百年成就一个人。
有钱人家的孩子会有更多的选择和出路，而我们中产阶层以后的家庭，最好的出路就是学习，好好学习，取得好成绩。
[绕了一圈又绕到了成绩上，你不是说不能老盯着成绩吗？成绩不代表什么吗？但是唯有“成绩”才能抓住家长的心。]
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背国学有什么好处？
作文、口才方面，肚里有货，你不让他说不让写都不行；
尊老爱幼，孝顺父母，友爱兄弟，刻苦努力，奋斗不息；
善良；
背国学的终极好处就是可以给孩子一个快乐、幸福的人生，这样的人生不就是圆满的人生吗？
人之初，性本善。
帝王将相宁有种乎？
[我的天，这她都能喊出来，就好像背了国学，一个个都能出将入相治国安邦似的？咱不说那么高，咱就问问背了国学，能不能考上个好大学吧？如果按你说的做就能上个好学校的话，你直接说收多少钱吧？]
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“聪”字是一个“耳朵”旁加一个“总”，总是听总是听，你就会变聪明，乐能通心嘛。
孩子是可以一心多用的，你看他在非常专注地做一件事，你们如果谈论他他也是能听见的。他能听见他想听的，听不见他不想听的，你喊他让他吃饭他装作没听见似的。所以在孩子做作业的时候他可以听。
在他睡觉的时候也可以听，因为人在睡觉的时候还有30%的脑细胞在活动，你不听些正能量也会造成浪费。
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孩子做作业时坐不住，效率低下，什么原因？
手机、电脑、平板一直在变来变去，而作业和书是不变的，所以孩子适应了手机、电脑、平板的变化，就不再习惯书本的不变了。
定能生慧，怎么能让孩子定下来？听。
听什么？国学经典、中西方古典音乐、西方经典以及德育故事。
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以后的中小学里是得语文者得天下，因为国家加大了传统文化培养、素质和能力培养的力度。国学和古诗文的比重加到了45%以上，国学和古诗文要求走进课堂，落实在教材里头，体现在考试中。
[讲到这里，她说的对的错的吧，还基本上都是事实，这一堂课也还是公益性质的，她的激动，她的感动，她的调侃，她的流泪，她声音的沙哑还是有人买帐的。]
但是，转折——
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她开始介绍产品，说这些东西我们已经找中央电视台的播音员全部录制下来了，分为三年级以前的启蒙经典，四年级以后的四书五经、诸子百家、家训家书等等。
[开始了套路的第三阶段。]
我们不仅把原文录制下来以应对填空题，我们还把文言文翻译成了白话文以应对翻译题，考试的时候根本不用孩子们发挥，直接照背就可以了。
照背比得上电脑吗？通过你这种方式培养出来的孩子只是复读机吗？即使像你说的考试完全没有问题，但是又何谈能力呢？
孩子的模仿能力非常强，但是我们不想让他一直模仿下去，我们要他能创新，能开拓未知的边界。
听说读写，听是老一。对，也不对，听很重要，也可以说听是入门阶段，听了之后变不成自己的东西，他怎么说？怎么读？怎么写？
自信心和状态非常重要。对，我也不否认，但照你这样培养出来的孩子，迟早会跌得头破血流，到那时候哪儿还有什么自信，哪还顾什么状态？到时候后悔才晚了，去哪里找你？找你你负得起责任吗？说得自己多么高大上，什么不缺钱，就是做公益，为了我们的孩子，为了我们的教育，为了国家的明天。
用对了方法，贵在坚持。怕就怕，你说是对的，其实是错的，而大家信了你的鬼话，坚持坚持，坚持到最后才发现根本不是那么回事。如果听就是了，还要老师们干什么，还上学校干什么？你说不用上辅导班，你怎么不敢说连学校都不用上了呢？
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孩子最喜欢听故事，父母给孩子讲故事能够增进亲子感情，能给孩子树立人生榜样，能帮助孩子提高聆听和表达的能力，能够拓展孩子的想象力和创造力。
没有错，父母的陪伴才是孩子最需要的，而不是一个冷冰冰的什么科研成果。
没有错，老师的讲解才是最有效的教学方式，而不是一个冷冰冰的什么科研成果。
没有错，辅导班的存在有其必要性，辅导班的老师水平虽然良莠不齐，但一个冷冰冰的什么科研成果是代替不了面对面的交流的。
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我早就该离场了，但不是想领她许给的两件礼物吗？还有，就是想看看她最后怎么收场？大话说出去了，不能自己打自己的脸吧？
科研成果要两年以后才上市，市场价3999元。现在买不到，买到的都是假货。假货质量无法保证，并且内容有错误。我来做演讲，拿了一台用，这一台，谁要买？赶紧上台来抢。
跑上去十二个人，里面肯定有托。你知道我们在怀疑，那你为什么不让他们自报一下是哪个学校哪个班哪个学生的家长，你敢吗？
先是拉票，挨个儿问人家为什么要抢着买？一个个还挺会煽情，回答得头头是道。又让下面的家长举手，问卖给谁。又让包袱剪子锤，最后决出一个胜利者。最后又说不能卖给人家，说下面还有一场演讲要用。赠给人家一套书，价值多少多少钱，这是他们家一直在用的。太能闹了，让人大跌眼镜。
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还没完，说不是有很多企业家捐赠嘛，知道咱们这里消费水平不是那么高，所以，有少量名额，只需要1500元一台，要的马上抢，先一步有，晚一步没。
1500元不仅能买到一台最新科研成果，还能免费获赠刚才她赠给那位最后竞猜出来的家长的那一套价值多少多少钱的他们家一直在用的书。
我的天，书是新的吗？还你们家一直在用？
那位家长一直在被你利用，你好不好多赠人家一套吗？
还是原来就是你的托，自己人，所以还是别客气了。
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该走走吧，真受不了啦。
会场外，宾馆门口，领了两件礼物，原来在这里。
一本是那件高科技产品的简介，一张是《大学》的张贴画。
加一起能值个十块钱？
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