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如果不为了考级、走特长,孩子还有必要学音乐吗?

如果不为了考级、走特长,孩子还有必要学音乐吗?

作者: 壹父母 | 来源:发表于2017-10-28 08:40 被阅读0次
    文章共计3220字 | 建议阅读时间6分钟

    「人物档案 」

    游妍丽

    资深儿童音乐教育专家

    音乐游戏教学法专家、专栏作家

    “游妍丽的音乐游戏课”音乐素养课程体系创始人

    已出版书目:《My music 乐理游戏大发现》1-3册、《My music音乐听辨游戏大发现》1-2册、《My music音乐欣赏游戏大发现》1-2册。


    采写| 刘康

    邻居家孩子的钢琴考过了十级。我刚想表达一下祝贺,没想到,小姑娘却是一副终于解脱了的样子。

    她跟她妈妈说:“你要求我的事情我做到了,以后别再逼我练琴了,我这辈子都不想再碰钢琴。”

    邻居很是无奈地跟我抱怨:“真不知道这些年起早贪黑陪她练琴图什么?”

    仔细想想,身边朋友的孩子大部分都在学音乐,不过,似乎真正想清楚为什么要让孩子学音乐的却是少数。

    相当一部分人觉得,别人家的孩子都在参加各种考级,自家孩子不跟上,岂不是要“输在起跑线上”,更何况,成为特长生,也是孩子未来升学的一条路径。

    至于孩子是不是真的喜欢音乐,这些年的“考级打怪”训练有没有真正提高他的音乐素养和鉴赏能力,倒在其次了。

    儿童音乐教育专家游妍丽老师对此也是深有感触。她毕业于天津音乐学院,还创办了一套音乐素养课程体系,是音乐游戏教学法的专家。

    “在我多年从事音乐教学的过程中,我见过太多钢琴已经通过七、八级,但从来没有认真听过音乐的孩子,能真正用心演奏、表现音乐的孩子,更是凤毛麟角。”

    于是,游妍丽研究了一套用游戏“玩”音乐、用音乐“讲”音乐的教学方法,来帮助孩子直观了解音乐的形式和情感,让孩子的音乐启蒙从“苦”中挣脱出来。

    她针对零基础用户出版的《My music 乐理游戏大发现》1-3册、《My music音乐听辨游戏大发现》1-2册、《My music音乐欣赏游戏大发现》1-2册等都深受妈妈们的好评。

    为什么要让孩子学音乐?我们让孩子学音乐,到底是在学什么?究竟该怎么学?

    这些很多父母都没有想明白的事情,其实,真的很重要。

    游妍丽认为,孩子学音乐的价值不仅仅是具备一项特长那么简单。


    「 对话 游妍丽 」


    Q壹父母:孩子为什么需要学音乐?

    A游妍丽:孩子学音乐,未来不一定要以音乐为职业,但在每个人成长的过程中,音乐是必须有的。

    因为音乐本身是训练人的审美的,它可以提高我们对幸福生活的感受能力。

    无论孩子是不是音乐天才、资质如何,他都能够从音乐里获得很好的成长价值。

    最重要的是,一部好的音乐作品,可以有用不完的精神养料。孩子从小到大都能一直去感受这些精神营养,是很好的一件事。

    Q壹父母:孩子学音乐,除了能让他有一项特长外,还有哪些价值?

    A游妍丽:从专业素质来讲,音乐是在时间中流动的,不像其他艺术形式,比如美术作品那样固化,所以没有具像的图案去限制人的思维,想什么就是什么。

    这会给孩子巨大的想象空间,激发孩子的自由想象力。

    音乐同时也是和人类情绪关联最紧密的一门艺术,每个人听同一段音乐不同时间点,内心的感受都是没有标准答案的。

    就综合素质而言,音乐会要求孩子学会认真地去识别一个个很小的抽象符号,这有助于培养孩子的专注能力

    这是孩子无论做什么事,都需要具备的素质。

    一个很简单的谱面,也需要孩子处理大量的信息,例如认谱、关注手的位置等,这也可以培养孩子深入细致的思维能力

    Q壹父母:孩子几岁开始学音乐最好?

    A游妍丽:从孩子3岁半起,父母们就可以开始有意识地与他一起听些经典音乐了。

    到4岁半左右,可以考虑先上音乐素养课,让孩子对音乐有一些基本的常识作为铺垫,有一定基础之后再去学,孩子会感到比较轻松。

    乐器的话,建议从5岁以后再开始学习。

    Q壹父母:很多父母还有个困惑,乐器的种类那么多,究竟让孩子学习哪种好?

    A游妍丽:从西方音乐体系看来,钢琴是最好的启蒙乐器,它体系很完备,丰富程度高。

    另外,用左右手去弹奏,可以训练孩子多层次和声思维,也是唯一可以比拟整个乐队的乐器。

    其次,钢琴是入门时候身体感觉最放松的。对正在成长发育中的孩子来说,钢琴练习对身体的伤害小,是大家公认的。

    此外,钢琴有固定音高,只要你弹得正确,出来就是好听的。

    在乐器选择上,我觉得选择权更多也是在家长,而不是看孩子喜不喜欢。

    无论学什么,孩子都需要进行大量的、重复性的练习。

    当然,也不要感觉哪个最简单,就让孩子学哪个。任何乐器,包括口琴,都不是一朝一夕可以练成的。

    这取决于在某个乐器上,你对孩子达到什么样成就的期待。

    Q壹父母:很多父母其实还是很重视孩子学音乐这件事的,但孩子自己常常会有想逃跑、坚持不下去的情况。在激发孩子学习音乐的兴趣方面,你有什么建议?

    A游妍丽:孩子不愿意学,一定是这件事让他感到痛苦了。但学习任何一门技巧,都是需要长时间反复练习的。

    这个过程必然会伴随着枯燥和痛苦。

    学习是没有捷径的,从这个意义上说,痛苦是绝对的,兴趣是相对的。同时,音乐又是丰富的,这个特质可以非常有效地对抗技巧训练中的枯燥和痛苦,关键是看老师的引导。

    比如,可以通过群体性的练习,如钢琴的四手联弹,与别的乐器合奏,等等。

    需要采取定时的激励计划来激发孩子的兴趣,如参加音乐会、沙龙等。

    Q壹父母:有些父母没有受过音乐训练,不具备音乐知识,更不了解音乐学习,所以,在给孩子选择兴趣班时,往往只能盲目跟风。

    A游妍丽:我其实不建议这样做。

    如果家长打心眼里觉得这个东西可有可无,仅仅是和别人攀比的话,就是还没有认识到这件事真正的优势所在。

    如果抱持这样一种态度,刚开始就注定了会失败。

    父母需要为孩子的教育做很多前期准备,只有父母对音乐的接受和认可程度提高了,对孩子学习音乐的目标理解得清晰透彻了,才算是有了让孩子去学习音乐的基础。

    游妍丽用音乐讲音乐的方式,更偏重培养孩子对音乐形式及情感的理解与表达。

    Q壹父母:对于这些音乐零基础的父母来说,该怎么在陪孩子学音乐这件事情上,实现亲子互动?

    A游妍丽:我建议父母们每周固定一个时间,和孩子共同鉴赏一首曲目。

    静下心来专注地去听,而不是作为背景音乐去听,然后和孩子交流这个曲子带给自己的感受或心情。

    在孩子练习乐器时,你可以不过分关注孩子的技巧,但要记得,陪伴也是一种交流,就在一旁用心听,去感受孩子微小的进步就可以了。

    当然,父母也可以去查一查孩子所弹曲目的背景资料等,之后再和孩子一起交流心得并学习。

    例如,孩子在练习了《十个小印第安人》后,你可以和他交流一下,这首曲子来自哪里,那个民族的曲风和我们有什么不同等。

    这些也都有助于激发孩子的兴趣。

    我还建议父母带孩子去参加音乐会时,一定要注意曲目的选择。假如作品比较晦涩,孩子就会不爱听,这也会干扰他下次听音乐会的兴趣。

    Q壹父母:我们曾有一个用户,非常希望能让孩子学好音乐,可是孩子对这个事情非常抗拒。你觉得问题出在哪儿了?

    A游妍丽:这个问题并不简单,而是一个更大的教育问题。

    他可能不是真的不爱学乐器。而是其他环节导致的。需要从家庭教育和亲子关系的层面去找到问题的症结,然后才能说解决方案。

    Q壹父母:想让孩子学好音乐,父母应该帮他养成哪些好的习惯?

    A游妍丽:孩子在家也需要遵守规则。

    首先,是时间管理。父母可以为孩子制定一个时间表,和他达成约定。比如,一周固定练习4次,每次不超过半个小时。

    很多习惯一旦建立,孩子就会把这件事当成理所当然的事去做了。

    其次,练习前尽量别让孩子看动画片或者进行户外活动,这样容易严重影响到他练琴的效果。

    练习开始之前,先喝水和上厕所,开始练习后就要心无旁骛地去做。

    Q壹父母:音乐学习有没有可能兼顾专业性和趣味性?

    A游妍丽:这个是我多年研究的课题,这二者并不矛盾,并不是谈到专业就一定是冷冰冰的,一样可以通过有趣的方式来学习。而且,学得越专业会越有兴趣。

    就算是一年级小学生天天做1+1的数学题也会觉得幼稚、无聊的。

    从2007年开始到现在用了十年,我只做了一件事:就是把专业的音乐知识能力的训练跟游戏进行结合。

    其中游戏是形式、是外衣,内核是专业的知识和能力,效果非常好,孩子们很喜欢。

    例如,《四小天鹅》在速度、力度、音色等方面,让原曲变体后,就会孩子产生一种小天鹅变胖了的感觉。

    这是非常有趣的。只是要在有了这样的知识储备之后,孩子才会觉得音乐有意思。

    用音乐去表达音乐,这就是音乐最有趣的所在。A不是一直是A,还可能是B、C……

    「 游妍丽新书 」

    《My music 音乐欣赏游戏大发现》

    (1~2册)(含音频)

    中央音乐学院周海宏院长力荐!

    选曲经典专业、欣赏难度适当、感受方式有趣

    让音乐成为陪伴孩子成长的一生挚友

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