和熹熹在一起的一天

星期天，熹熹的爸爸陪熹熹的妈妈去省城看病了，把熹熹托给我。

八点，他有书法课。七点四十，我去到他家。出发前，我觉得这个时间刚好合适。谁知奶奶一开门，劈头就投诉，那娃拒绝吃早餐！

我来看了一下餐桌，有半锅白粥。想起小时候，我最不能接受的早餐就是单单喝白粥，觉得那是吃跟不吃没区别。我说，不然下去买包子？奶奶和婶婶的意思是时间不合适了。那么，我们就下去买，在路上吃呗。熹熹愉快地答应了。

我觉得，很多孩子能够跟我融洽相处的一个重要原因是，我能换位思考，我有“同理心”。“同理心”跟无原则的迁就是两码事。

在去学书法的路上，有一间“正斗”早点店。（正斗，粤语中是正宗的意思）二年级的熹熹在琳琅满目的糕点中选了一个小黄人包子，我帮他选了一杯淮山汁。他心满意足了。

中午十一点，去接他的时候，我跟儿子一起去。爸爸不在家，这个时间不合适做饭，我们打算中午接了熹熹就在外面吃。我们也很久没在外面吃饭了。

熹熹下课看见哥哥，有一丝惊喜。我和哥哥是骑小电驴前往的，因为头一天我俩开小车出去玩，方向盘出现了故障。小电驴被阳光炙烤了二十几分钟，发烫了。我还有大半瓶矿泉水，熹熹说，浇一下坐垫，降温。

回头看见哥哥在百米之外准备扫一辆共享电车——大热天儿的，三个人挤小电驴不舒服。他说，我拿水给哥哥。从我手里夺过水，一溜烟飞奔过去。这小子，是个短跑好手。

我们去吃牛排。他点的主食是意面。哥哥教他用叉子卷意面。

那儿还有各种自助食物。吃完牛排、水果、凉粉等，他去拿冰淇淋。问哥哥要不要。哥哥说，吃撑了。于是，他帮我拿冰淇淋。是他自己拿蛋筒盛的，一个标准而漂亮的造型。他还发现把酸梅汁倒进蛋筒里特别好喝，让我尝试。他取了个小布丁，也说让我先尝尝……

童心如明镜，你对他好，他对你更好。

牛排店的楼下是超市，我想买点东西，于是进去逛了。熹熹说，很久没来过了，但是他记得玩具摆在哪里。

大朋友和小朋友看玩具，品评玩具。其实对他们来说，这就是乐趣，这就获得满足感，不一定非得要买下来。熹熹极其专业地指出了乐高积木中的坦克跟名称不符，还有头盔的造型也不对。

熹熹对“海军陆战队”望远镜爱不释手，他说他的望眼镜坏了。我说我送给你哦。我儿子说起小时候还买过很高级的望远镜。我知道，对于一个小军迷来说，望远镜是不可少的装备。

吃牛排的时候，哥哥问熹熹，对二战感兴趣是吗？他说是的。于是，回到家，哥哥就把小学时看过的一套关于二战的书出来給熹熹看，他说他要睡一下午觉——近来，他恢复了午睡的习惯。

我洗熹熹的毛笔、墨砚，还有装书法用具的袋子。洗好了，他对那几本书的兴致也没了。这套书的文字表达对于二年级的孩子来说，还是晦涩了。那——我们去四楼玩吧。

上次来我家他对日式装修的四楼很感兴趣。

他忽然说，要把他在书法班学的“点”写给看。我平时练毛笔字的桌子就在榻榻米的旁边，我把笔墨还有旧报纸拿到榻榻米的小桌子上，他拉开架势写一点，挺像模像样的，书法老师的基本功抓得不错。然后，他写一个“家”字，他爸爸妈妈的名字中，都有一个“家”字。

他说，我写得不好看。我说，我写一个？

我在旧报纸上写了个“家”字。他让我背过脸去，他要在纸上写字。“可以了。”我回转头一看，我写的“家”字的旁边有几个字“五星级好评”，这娃！

该写作业了，还有一张语文试卷。试卷中有造句题，我发现他造句总想用最少的字数，简洁是好习惯，但我不会无原则迁就他，还要他做到表达准确、完整。有道阅读题，要求在原文划出相关语句。“尺子呢？”他问。四楼没有尺子，但是为什么非得用尺子呢？用语文书的书脊就能画直线呀。求近不求远，也是大智慧。

吃完饭，玩了一会哥哥的电脑游戏，该回家找弟弟了。他爸爸妈妈的意思，是送他回自己的家。到了楼下，按爸爸说的在小区里的空地找奶奶和弟弟，找不到。熹熹说，先用望远镜看看家里有没有灯光，也许他们出去玩了。没有灯光，打电话奶奶不接。只好打给爸爸。爸爸说，去婶婶那边吧，明天接送更方便。

在去婶婶家的路上，我问，奶奶会把你的东西全部收拾过来吧？他说会的。除了带去上学的东西，还有Ipad；因为Ipad是跟爸爸妈妈联系的唯一渠道。他说，我可以把我的Ipad 密码告诉你；我说，我的密码也告诉你。虽然，我记住了他的密码，他未必能记住我的密码；但是，我们彼此交换了一样很重要的东西。

对了，熹熹还留了“作业”给我，看《我们的1944》《桥》《闪击战》《坦克大决战》《闪击波兰》这几部电影。

这就是我跟二年级小学生熹熹在一起的一天。