杜威说“给学生一个什么样的课堂，就像给一颗种子什么样的土壤；给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”。他认为儿童是具有主动性和创造性的个体，他们通过与环境和材料的互动来学习和探索世界。他主张教育应该以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需求，为儿童提供实际经验和有意义的学习情境。
无论小孩还是成年人，都离不开环境，区别在于成人已经有了相对稳定的内核区面对和应对这个世界，而小孩还是以一个成形与发展中的状态在与这个世界相处，这个世界给予他什么，他就接收什么，他在这个世界感受到什么，他就向这个世界表达什么。
就像打架的小朋友会脱口而出“是他先打我的。”
就像交上来的答案是错的，他却说“他给我说是这么写的。”
就像被批评的小朋友，会不服气地说“他也这样了，为什么只说我。”
就像有一次他的进步得到了所有人的肯定和欣赏，于是他从此记住这份成就感。
就像上课时一个精彩的回答得到了自发的掌声，于是他也会积极思考问题争取可以有一次高光时刻。
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