有效地运用鼓励
当我们进行完一切，我像往常一样拥抱鼓励时，他躲闪到了一侧，答案在这一章里找到了。所有的原则以尊重为前提，鼓励要在最恰当的时机。他睡意朦胧还要面对我这个“罪魁祸首”，换成是我说不定会有更糟糕的举止。这个反思可以作为明天见面后的鼓励内容就显得尤为的尊重和洽和时机了。
改善，而不是完美。只要孩子的行为有些改善我们就应该恰当的鼓励，而不是一直训诫，事实在“完美主义”的家长处处都上，父母在场就是要看到孩子细微的变化，反馈、加强。抓住犯错误的时机，变消极为积极，当孩子犯错误时，引导孩子做一些帮助别人的事进行弥补，有些行动立即鼓励，。也就是下一个原则 。
着眼于优点而不是缺点，研究表明我们的孩子85%的是优点只有15%的缺点，没有鼓励的着眼点时，请立即号召你的大脑回到积极的一面，因为即使不良的行为我们也可以转向积极的一面。
给孩子作出弥补的机会也是一种鼓励，比如开头那个孩子拒绝了我的拥抱，让他找一个他想拥抱的人做一下这个动作，或者接受一下其他家人的拥抱，会是一种鼓励。
避开社会压力，是每个父母面对的巨大挑战，请我们回归到自己的孩子，而不是人家的孩子。安排特别的时光，对孩子意义重大。让孩子感觉到归属感，比如我们一起看电影时，我入睡了，小女孩也就提不起兴致了，或者我一玩弄手机，她立马也就不再专注。一起郊游也是个不错的主意，女儿的同学每次讲全家人一起外出玩耍时，眼睛里都闪着光。
有点搞不懂外文的行文思路虽然题目是有效地运用鼓励，但好多小节更多的服务的是全书的思想“正面管家”，每一个小节都是一个绝妙的方法，可能是划分在了有效地利用的鼓励这一部分下了。
我学到了什么？鼓励也有学问：尊重、时机、积极、惯例表、行为训练、启发式问题、抱一抱、认识孩子的不完美、特殊的时光。但给出的一定是鼓励而非赞扬！
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