本学期我继续担任2217、2218班语文教学，一个学期倏忽而逝，本来感觉还是刚刚开学，但已经到了结束，想起一个学期的点点滴滴，真的感慨万千。两个班的孩子都是那么的纯真可爱，对他们我是绝对的真心奉献，当然也收获了很多的真心回馈，足以。期末之际，总结过往，砥砺前行。
一、教学是教与学的完美结合，我认为教学可以从以下几点入手：
（一）备课
1、备学生
七年级学生比较活跃，又很任性，要想让学生喜欢你的课需要做足功夫，除了必备的教学能力外还需要极大的人格魅力，需要让学生在心里认可你。根据学生的特点安排教学的特色，对于那些枯燥的课文需要适当安排视频或者录音教学环节或者网络游戏环节等。这一点，我自认为还是不错的，至少在我的课堂上睡觉的人几乎没有。
2、备教法
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，所以需要花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅，特别是都会在快乐和满足中度过。要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。那么教法就会显得尤为重要，我自认为自己这点还不够优秀，还需要继续探究更加新的教法。
3、备心情
每位学生都喜欢满面春风的老师，没有谁喜欢死气沉沉的氛围。回想自己曾经的授课，我会深深感到内疚，作为班主任，只要一进到教室，眼睛就会看到很多不如意的地方，我的情绪就会立刻大转向，立刻，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。自从辞掉班主任工作，我的心情平复了很多，慢慢地不再只关注除了教学以外的事情。基本上都可以做到控制好情绪，还能让课堂多了掌声和笑声，这样的课堂都来源于心情。
（二）授课
1、课前三分钟
上课时，提前进班，善于利用课前三分钟，从起初的齐读“课外阅读”演变到“情景剧表演”，效果特别的好。不仅对那些不能及时进入学习状态的学生进行监督与引导，而且每个学生都轮流参与到表演之中，让课堂氛围调到最高处，极大地提高了他们的学习兴趣。
2、教学改革
每节课我都给学生充分的学习时间，我也是形成了习惯，学生们不自主学习我就不讲，所以学生们也养成了习惯，这样对他们只有好处没有坏处。我也比较喜欢让他们同桌交流和小组交流，运用多种方法调动学生们交流研讨的积极性，使他们的交流起到一定的效果，告别形式化。在全班交流中，学生们比较积极主动，回答问题从表浅到深入，进步神速。我认为：无论是什么教学都应该向课堂45分钟要质量，争分夺秒才能决胜于千里之外。
（三）课外
语文是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。早读时间，我坚持要学生们大声朗读为主，不赞同默读，发现问题及时纠正，亲自检查学生背书情况、同桌两人自由结合、组员向组长背诵等方式相结合。课后发现学生作业问题也及时解决，并鼓励学生们自己备课讲“阅读理解”，不仅提高了优等生的解题能力，还让其他学生即时消化，提高了课外学习效果。
二、虽然做了一些努力，但存在的问题实在还有很多：
（一）不敢放手
教学方法陈旧，不敢放手让学生自学，上课力求面面俱到，学生的思维能力没有得到发展，这些问题都是亟待解决的。
（二）落实不到位
虽然重视落实，但是从落实表格中依然能发现很多问题，没有及时，没有人人过关，所以培优补差工作做得不到位。
三、我今后工作努力的方向：
1、在教学中继续重视基础知识的教学。特别是生字拼音的教学仍是必须的。
2、要指导学生多阅读美文，多积累，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养
4、要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。
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