劣迹斑斑的小浩子
提起我们班小浩子，全校老师几乎是无人不知，无人不晓，似乎是当初一开校，他便成为了所有任课老师关注的重点。
上课的时候，他最多能坚持五分钟，然后身体便不由自主地动起来。时而像圆规一样，以屁股为中心不停地转动身体，乐此不疲；时而转身抬头看后面墙上的绘画和手工制作；时而伸手拍拍前桌的同学，桌子也被他动来动去；时而爬在地上捡东西，嘴里还不停地嚷嚷。全班学生的注意力总是被他所吸引，搅得整个课堂都不安宁。
老师提醒他坐好听讲，要守规矩，但毫无效果。一旦对他严厉一点儿，他就不管不顾地哇哇大叫着，扯着袖子抹眼泪，有时还双手紧握，睁大眼睛瞪着老师。老师们都向我抱怨这课没法上，而我也是每节课为了他身心俱疲。
课间，他也更不让人省心，不是东奔西跑，就是追逐打闹，一下碰着这个，一个打到那个，告状的学生络绎不绝，劣迹斑斑的小浩子成了众矢之的，我真是一个头有两个大。如此下去，怎么了得？
小浩子生病了
我天天跟小浩子妈妈交流，希望能通过她的威严有所改变，却被她告知，从他上幼儿园就是这样，谁都没办法。虽然之前就有所耳闻，但还不太相信，现在一经证实，我真是欲哭无泪。妈妈陪读子几天，也不见好转。好在学校宋校长提点了一下，应该到大医院去好好检查一下。家长听劝，带孩子去了兰大二院，果然查出了问题——综合性多动症，医生说再迟一点检查的话，孩子都没法上学了，现在只能吃药控制和治疗，但却没有叮嘱家长和学校老师怎么配合治疗。
通过上网查阅资料，我知道了混合型多动症病因复杂，康复也是一个非常艰难的过程，不仅要需要药物治疗，也需要心理治疗，还需要时间，需要精力，需要等待。我告诫自己，请对这个孩子再多点关心，他不是怪胎，他只是生病了；再多点爱心，他需要我们做他强大的后盾；再多点耐心，他一定会康复的。我要用自己的爱心和耐心给他一个美丽的童年。
反反复复的病情
从兰州看病回来，小浩子一下子安分了许多，虽说他还是坐不住，会在课堂上随意插话，会大叫，但是听老师说话，他会点点头，课堂上再也不乱跑了，小朋友们打小报告的也少了。我的精力渐渐很少被他分散了，我的课堂也慢慢恢复了正常秩序，看来药效发挥得挺好，治疗有了效果。他得的奖励贴越来越多了，班级优化大师中加的分也越来越高了。他的进步，我看在眼中，喜上眉梢。
可是不巧的是，疫情来了，全县停课，每月一次的复查被中断了。疫情过后，开学复课，我发现小浩子又闹腾了起来，这次的他情绪比较焦躁。听写是他的弱项，只要一听写，他就开始情绪失控，大发脾气，号啕大哭。我分析他可能是听写不上太焦虑了，没办法控制自己的情绪，越急越气，直接把矛头对着了我。我静下心，耐心地跟他说，写不上就先不写了，回头我或他妈妈再教他，可是他根本听不进去，肆无忌惮在那儿发泄，哭声中夹着尖叫，只搞得我无法上课了，只能一边打电话求助于他妈妈，一边耐着性子哄他。等他妈妈来接他回家时，他又恢复了正常，咧着嘴笑了。看来以后还是要注意一点，关键时刻要及时安抚不能让他情绪失控，否则后果不堪设想。后来，这样的情况时有发生，每次我都是想方设法去按抚他，尽量减小负面的影响。
小浩子的闪光点
通过多半个学期的接触，我发现小浩子并不是个一无是处的孩子，他其实也有不少的闪光点。
他思维敏捷，聪明好学。课堂上老师提出问题了，其他同学还在思考，他的答案已经脱口而出。发现自己听写写不上拼音的时候，他就很努力地去学拼音，后来听写的时候，他经常是满分。
他善良爱心。当老师有需要的时候，他会很积极地去当小助手。有时同学有不会的题，他还会好心地凑上去给讲一讲。同学没铅笔用了，他赶快把自己的借给同学。他还会常常抢着帮同学去倒垃圾，不怕脏也不怕累。
他真诚勇敢，知错认错。当他犯了错误，我给他指出来，并要求他给同学道歉时，他会一本正经地、真诚地给同学鞠躬，大声说声“对不起”。
他学习态度认真。他的作业从来不会迟交，字也写的很好。他遇到难题解决不了的时候，会很着急发狂，这也说明了他对学习的态度是认真的。
他爱画画。一个爱画画的孩子，绝对是内心丰富的孩子。他画画的时候很认真，画的非常棒，尤其是色彩搭配非常协调。他曾经给老师和同学画过一张画，尽管都是简单的小人人，但画上每个人各具特色，都能叫得出名字来。所以有时为了防止他下课闹腾，我就鼓励他去画画。
小孩子都喜欢被表扬、被赞赏，只要对他多一点爱心，多一点耐心，他还是会听话的。所以，每发现小浩子的一个闪光点，我就在同学们面前大声表扬，让大家向他学习，并给他在班级优化大师中加分，随着他的闪光点不断被挖掘，他被越来越多的同学肯定和接受，他也总是咧着嘴傻笑着接受大家的赞赏。
我发现，越是表扬小浩子，他就越会乖乖地认真听讲，并且坚持很久，所以我每次上课一开始都会找各种理由表扬一下他，让他心情愉悦地听讲，也以此来维持我的课堂秩序。我的课堂基本恢复正常，教学效率也逐渐提高了。我终于过上了清静的日子。
小浩子也有了好朋友。那天，我居然看到他和班上表现很不错的一个男孩勾肩搭背，俩人说说笑笑走在一起。时间一长，小浩子妈妈发现我很少找她聊孩子情况了，就会发微信问我孩子的表现，我就及时向她反馈，并给她一些好的教育建议。
现在的小浩子，看起来基本是个正常的孩子了，虽然偶尔会犯点追逐打闹、不小心碰到别人的小错，但我知道那是他的天性使然，无心之过，并不过多地去责备他。老师们都说小浩子一学期以来的变化很大，我听了心里很是欣慰。我知道他还没有彻底康复，也许以后他的病情还会反复，但我有足够的爱心和耐心去面对他，因为富兰克林说过：“有耐心的人，能得到他所期看的。”我相信，终有一天，他会成为一个真正健康的孩子，拥有一个美丽的童年。
小浩子给老师和同学的集体画像，猜猜哪个是我？
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