11月23日 何妍静
参与 “第八届儿童读与语文创意教学观摩研讨活动”，观摩了来自各地优秀教师的竞赛课。
其中李晓飞老师执教的《有“趣”的童谣》，我特别感兴趣。低年段的教材里面，有许多童谣，如果在教学生这些童谣的时候不知道什么该教，该用什么形式教，李老师的这节课就做了很好的示范。
李老师这节课分成四个模块，第一个模块介绍了数字谣，第二个模块介绍连锁谣，第三个模块介绍了颠倒谣。学生初步对童谣的分类特点有了认识，教师引导学生用不同的形式去读童谣：带节奏读，师生合作读，带伴奏读，加上语气拟声词等。小孩在老师的引导下，认识了多种读童谣的方法。整节课学生积极举手，争先发言。其中学生在学习第三模块颠倒谣的时候反应最热烈，由于颠倒谣叙述的内容与现实完全颠倒，所以学生热情特别高涨，老师顺势利用学生对颠倒谣的兴趣，让学生模仿创编颠倒谣。
在这次观摩的竞赛课中，老师们都很注重利用群文，教授学生学习的方法，真真正正落实到课堂上，提高学生阅读文本的能力。
跟岗学习学员日记
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