我很确定的是家长具有无与伦比的影响力，可以是正向可以是负面的影响力，同时孩子自己带有纠偏系统，就如同导航一样，自己会去往自己觉得合适的地方，同时去向不一定和父母不同哈，如果孩子的纠偏系统和父母的内在类似，那么其实也会和父母一样成为很像的一类人。
孩子从小就会说这句话：这是我的，这不是你的。这时候自打知道怎么样表达“我”“你”“他”，可就满了她的意了，因为看得出来她没有把任何人放在眼里，不论是不是父母，只要妨碍了她，或者不满意，尤其是触碰了她以为的东西，那么就拿这句话警告别人，划清边界，这时候你怎么办？
关于你是谁？这个东西究竟是不是你的，高层次可达哲学层面，这个关乎着父母怎么样看物质归属这方面，关键是面对自私的本性，怎么样可以使其明白生死不带的东西，算什么你的我的，所以我只好重复一句话，这些东西不是你的，也不是她的，也不是妈妈的，你只有使用权，过段时间你就不喜欢了，但是你现在分享使用权，他能够开心和你一起玩，你得到了友谊。没有失去什么。我知道她听不懂，但是我知道这个种子会扎根，等到有一天，她遇到抢她玩具的小朋友不会哭会告诉他这不是你的，我可以给你玩，不用抢，这个我就知道她明白什么叫拥有使用权了。因为这个世界上有多少自己辛苦得来的物质奖励却没有使用权，这个道理总是若隐若现仿佛大家在争抢“为食亡”的时候完全当不知道一样。这是根本的物质世界承载道理。小孩子不明白，大人总归要明白的吧。
孩子的价值观究竟从何而来，我知道根本上是最终自我塑造和蜕变，但是一开始的世界是父母塑造的，在这个保护伞之下，她加强了对于关爱、自私、粗暴、贪婪、琐碎、无聊、争执、爱、关心、友谊…这些将来即便是你没有建立这个保护伞，他也会，只是在保护伞之下塑造和加强的这些如此之强大，以至于在往后余生需要花很多心力才可以调整到完全自己想要的样子，这个游戏规则，不知道父母是不是知晓。而父母怎么样树立标杆，或者没有压根不在意、没有准备好，确实是孩子起跑线的开端，选择学校的起跑线已经是跑完一程马拉松的第二段马拉松的开始了，殊不知这个保护伞的质量比拼才是起跑线。或许严格的说来，这个起跑线从你上三代的文化传承开始算起也不为过。
你懂的什么叫仁爱吗？你懂的什么叫慈悲吗？你懂得什么叫锦上添花、雪中送炭吗？这些并不是“只”体现在重大集体事件的发生当下的选择，而是在每一天你的待人接物之上，你的碎碎念里面。
我之前看到一个孩子无情的把死鱼眼睛要拿小漏网铁杆戳穿，把眼珠子挖出来，这只是“熊孩子”吗？这样的孩子即便是成绩再好，他懂的什么叫“仁爱”吗？父母懂的吗？我从他眼睛里的“可怕无邪”和“好玩尝鲜”里看到了一双漠然的父母，对于这方面教育一无所知，也从其父亲的眼里看到了暴戾的种子开花结果，从她母亲的眼睛里看到不知所措的无奈，这个最终的教育结果，假如因为这个暴力的因素毁了孩子毁了他人的幸福，归咎于谁呢？孩子的无邪告诉我他的暴力是被培育出来的，加强的，也可以被抑制，只是父母对这方面毫不关心。我非常无语。
有人也许会觉得这个上纲上线了吧，实际情况大家心里都明白，只是看你怎么样去引导自己的孩子了，你的选择更重要。孩子对于仁爱、慈善之心是有的，只是没有被加强。
我还看到两个孩子在捉青蛙玩，小青蛙放掉又捉住，拿在手里摆弄，我看到后观察到其中一个小男孩很拘谨，不敢动手，只是围着看，我问他们：你觉得如果你是小青蛙，你现在感觉怎么样？会对你们俩说什么？那个拘谨的小男孩顿时有点难过的告诉我：小青蛙觉得很难受，很讨厌我们。另外一个小男孩觉得受到了批评一样：它不难受，它不难受，很好玩。
我告诉拘谨的小男孩：你知道小青蛙难受就找机会把它放了吧，不然会死掉的。小男孩在放青蛙的过程中拗不过另外一个劲儿大，就还是落入敌手。我感慨着走开了。
这个拘谨的小男孩在人生的道路中还是会遇到类似很多的抉择，自己明明是认为残暴和不对的，却抵不过对方，那么他会选择妥协还是选择自己变得强大起来不与之为伍呢？不知道，至少他知道有人会支持他这个决定，那我相信他一定会成为他自己想要的样子。
讲述这个，大家已经非常清楚同理和共情每个人都有，只是强弱不同，面对这样每个孩子不同的秉性，父母怎么样引导、父母该成为怎么样的父母？撑起怎么样的保护伞，那才是我想要诉说的内容。
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