你怎么看网络教学？
网络直播课上到一半，我尤其想听到同学们的声音，想知道他们对于在家学习的感受或者建议，同学们的意愿在预料之中的，但理由，却在预料之外。小潘说：“我觉得网课不好，网课对视力影响大，我们班小彭的眼睛本就近视，也不知道这段时间，她会不会好好控制自己”。小韦说:“我建议数学老师趁着网课机会好好学习电脑，这是挑战也是机遇”。小李说:“我觉得网课挺好的，作业粗心了，老师也只能好好跟我说，但在学校，我可能会挨手板”（我可没打过你手板儿哦）。哈哈哈，同学们，我知道网课是一部分同学喜欢，一部分不喜欢的，但这原因......怎么说呢......出乎我的预料。
模仿戴建业的古诗教学
网课一开始，我就决定了先上这本书的古诗、日积月累和文言文，一是教材没来，我上学期刚好打印过以上资料给他们；二是以上内容都是需要背的，早点学了提前背一背挺好。由于网络教学的互动性较少，我怕学生们听着听着就跑了，因此“课堂吸引力”成了思考的重心。自然而然想到一个人，戴建业老师，去看了他的很多视频。然后模仿着像他一样把古诗变得与学生相近，把作者的生平介绍和思考，尽可能用大白话来讲，边教学边思考，我发现老师自己对于诗人、古诗的理解越发深入，自己越能用浅显直白又幽默的话语讲出来，后来我在一节课前问到“我们每天学古诗，你是觉得枯燥呢，还是越学越轻松了？”，他们纷纷表达自己是越学越懂了，与古诗越来越近了。在一周总结中，有同学写到“这一周全在学古诗，我发现生硬的古诗背后，有那么多内容，我第一次发现古诗原来挺有意思”。同学，我能自恋的认为，自己的讲解，让你对古诗产生了兴趣吗？
网友评论