20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动

20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪）

量化原则:能够用数字表示尽量用数字表示

客观原则:多用名词和动词，少用形容词和动词

衷于原话:记录孩子原话，不修饰

反思:分析事件本身，不是单纯分析人

20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪）
20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪） 20190626市心幼儿园（思来氏）——关注孩子们的运动场（运动的领域，观察的运动点，运动情绪）