2017河南高考生物考纲解读会

第一，“高考改革和教材改革”势在必行。

任教以来经历过一次改革。刚开始是2本必修1本选修，第一次改革是现在教的3本必修2本选修，有七八年了。马上要面临第二次改革，其实教育上变革算是慢的。互联网，手机更新换代速度远远高于学校。相对来讲，学校稳定性还强些，任何行业都在不停变革，所以要有平常心面对改革这件事情。

教材改革顺序

变革都是往好的方面走的，开始可能难些，不要怕难。就整个教育而言，肯定是往好的方面发展，所以我们要从心里支持。自身也要努力做出改变，适应时代。

第二，今年考纲变动较大，变化出来早而且变动多。

往年惯例，考纲都是高考前三个月出来。2017年考纲，年前网上就有，正式版也比往年早。不要当成偶然的，那么多年咋就今年出来早呢。一定是有某种深意，实际上是给我们提醒，让我们去关注这个变化，关注考纲。不能再把考纲当成可有可无的存在，一定要仔细对比跟往年的变化。

举例变化：

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马上面临，教材改革，高考改革。我们能做的就是为自己的岗位站稳脚跟。将来选我们科的学生多不多，在一定程度上决定我们的饭碗。其实选科对我们是挑战，如果不是高中高一就选科，高二选，或者高一下学期选。毫无疑问，我们上课的质量将决定数量。一旦过少，肯定组里老师都挂不住，多才能让我们优越感膨胀。

第四，高考题近两年比较，走势分析，预测  。整体看起来更简单了，实际上也不好得分，实验还是重要考查形式。比如15 ，16 考卷

选修需要重点关注15，16年变化。靠必修就得高分的情况肯定不会存在。这样区分度不大，不学选修的同学也能答对一半的情况应是特例。出题老师不可能让我们一直质疑他的水平。所以16年高考题变化非常明显，实验形式考察，平时没有做过相关实验很难答全对。选修1还是基础类实验是重点，如果学生不可能进入实验室做实验，老师尽可能演示相关实验，或者放视频，或者实物，甚至图片。一定要让学生有理性的思维，才会灵活运用，比如16年选修1的实验操作填空。

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选修3基因工程和细胞工程是重点，实例考查。胚胎工程即使出题也是穿插到前两章，不可能单独出题。第四章是为了让学生用辩证思维看问题，支撑不了独立大题。第五章也不足以支撑一个大题。

第五，吃透教材。根据对往年高考题分析，生物知识考察建立在逻辑推理基础上，

比如对物质元素结构把握上，不要画大框架，要充分利用分子式。比如：

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以上是2017年考纲培训会主要内容。

最后，为响应央视诗词大会，传播中国优秀传统文化，送大家一首小诗：

               《池上》-白居易

                     小娃撑小艇，

                     偷采白莲回。

                     不解藏踪迹，

                     浮萍一道开。