在刚看到这个主题的时候，我的侧重点放在了学习效能倍增上面，打算采用的中心图，类似于一个小人，他在台阶上奔跑，一个一个奔跑，说明他的效率，还有他的速度，还有他的准确率会更高。
在打算绘制的时候，再次看这个主题，把关键词定在了前一句构建知识体系上面。所以我的中心图采用的是一个小孩子，他周围都全部是书，而且他把书举过头顶，这也说明了他的他看的书越来越多，他的知识体系越来越完善。
从四个方面简单介绍了知识体系如何构造，第一个是学习的含义，第二个建构主义，第三个利用大脑的效能，最后一个升级思维系统。
其中我印象最深刻，或者是我最有收获的是建构主义和利用大脑的效能。
在建构主义中，我了解到了建构是需要一个过程，分别是从同化到顺应再到平衡，这里有一个需要注意，在达到平衡之前先要经历一个不平衡，然后再趋于平衡。
即：同化→顺应→平衡。
这是一个万物发展固有的一个规律。不管从事哪一个行业，对于这个行业的了解，熟悉，深入，到精通都需要这样一个过程。
利用大脑的效能这一块，印象最深刻的是保罗麦克里恩的三位一体。分别从爬行动物脑，边缘系统，新皮质三个层次形象生动的来展示了大脑的工作运行。
构建你的知识体系！
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