不管是带团队还是带学生，教育试、命令式方式已经过时，会讲故事的人更有影响力，故事力正在成为新的职场沟通软实力。
如果你是特色课老师，会讲故事也会让你更享受课堂。
001善于抓住听到的故事
关于孩子们喜欢的一切故事，要用耳听八方的能力加持。开学第一天，为让孩子们快速回归课堂，我用我的故事引题，孩子们能去听到一个他们不知道的世界，延伸出课堂主题，一节课孩子们和我都享受在快乐中。
002善用经历过的故事
比如我在讲《龟兔赛跑》作品，说的是戒骄戒躁，坚持的过程。像我们长跑，最快的不是第一，坚持到最后的才是冠军，我是不善于快跑的人，但我的耐性很好。
003善用看来的故事
书籍电影里的故事情节都是极好的素材，容易产生共鸣。我想让孩子们理解保护树木的重要性，可孩子们不清楚砍伐是为何物，《熊出没》是很好的素材，熊大熊二光头强，是砍伐树木、保护森林的经典形象，孩子们马上就有了具体的形象思维。
004善于注入情绪
很多杜撰的故事，之所以在虚构故事里很好地被传播，因为有生动的情绪和形象。
《毛毛虫出门了》的故事，蜗牛，蚂蚁，蜘蛛，毛毛虫在一起，他们很饿，但谁也不想出去买吃的，所以互相推诿，最后毛毛虫出门，可是其他小伙伴等了一天，毛毛虫也没有回来，他们正在抱怨的时候，毛毛虫说：“别着急，我还在门口穿鞋呢……”
这个作品，可以引申出来很多能让孩子们去具体感知的情绪。
005善于注入启思
故事能在传递中对人有所启发才会让人更乐意去听，更愿意去传播。
《狮子生病》里狮子不肯打针，不肯吃药，刺猬医生告诉狮子，如果不打针，不吃药会变得很丑——脑袋大身子小，头上没有毛，见谁都求饶，狮子乖乖打针吃药。
听故事时小朋友们觉得，很有道理，真的生病时会想到狮子大王都会变丑，自己也要乖乖的吃药打针。
会讲故事的人更容易带好团队，这个团队可以是职场领域，可以是兴趣爱好领域，可以是其他很多领域。
讲故事是一个分享的过程，猫叔说：多去分享，把自己榨干，你的进步会更快。
一起来讲故事呀。
「读百日书」计划 Day74:
《富爸爸穷爸爸》80％
《非暴力沟通》100％
《微习惯》100％
《别独自用餐》100％
《书都不会读，你还想成功》100%
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