今天是教师节，祝福老师们节日快乐。
写一写我的老师们吧，今天是属于老师的节日。我想写一写老师们那些有温度的教育。
我的小学是在村里上的，对母校很是思念。学校是个很大的院儿，北面两排平房，四个教室分别是一到四年级，还有一间是办公室。现在想想，小学的校长和老师们好像在一个办公室，冬天办公室会有个炉子，老师们会在办公室做饭，但并没有因此觉得老师不神圣。平房的右边是一块足球场大小的田地，说是田地是因为一年四季该长庄稼的时候它都长着。各种蔬菜，小麦、玉米、花生、高粱、地瓜、还有西瓜。果子成熟的季节，同学们饿了去吃个西瓜，老师们并不生气。偶尔我们也会帮着老师一起把花生从根上摘下来，放到地上晒好，现在想想，老师放学时给我们书包里塞上一把花生，应该就是对我们的表扬吧。
小学课本上讲四个现代化。但是我的教室，却没有丝毫现代化的感觉。没有电灯，没有电扇，没有暖气，甚至冬天木头窗户都是漏风的。每年深秋，老师和同学们都从自家的面缸里，一人带一捧面，几张报纸，把面打成浆糊将教室的窗户缝糊得严严实实。这样一个除了黑板就是课桌椅的教室，同学们却认为是个温暖快乐的地方。
教室的门前有棵很老的榕树，并不高，枝杈却很多。有一次和同学玩耍，他爬上了树，我紧接着跟了上去。上课铃一响，他跳下去上课了，我却怎么也不敢下去。教语文的徐老师，拿着课本走到教室门前，看了看树上的我，说了句：“到办公室给我接杯水去，怎么上去的就怎么下来。”我竟然在老师的注视下，奇迹般地从树上爬下来，跑到办公室给老师泡了杯茶。那个时候起，对老师既充满了感激，又充满了亲切。
我喜欢写日记也是从那个时候开始的。中秋节，老师布置的作业是《中秋节有感》，我的作文内容是，中秋节家人聚餐的时候，爷爷看到家里的毛主席像给我们讲起了解放军的故事，告诫我们幸福来之不易，要好好珍惜。这种写法现在想想应该就是联想了，老师竟然颇为高兴。不但在班里点名表扬了我，还把那篇三百字的文章，拿到其他年级挨个读了一遍。那种骄傲与兴奋，难以用文字表达。
数学老师，就是学校的校长，那时该是即将退休的年纪了。我的数学做得并不认真，有一次老师看完作业把我叫到办公室。伸手把我的耳朵扭住，我害怕之余发现老师根本就没用任何力道，只是轻轻接触了一下。我现在仍然记得他在耳畔的那句话，“做数学题，必须得认真细心”。
秋天，学校地里的庄稼都收了。不知道从哪个角落突然跑出了一只兔子，校园顿时就沸腾了。老师围城一个圈，同学围城一张人网，都想把它擒获。老校长也忘记打办公室前的那个上课铃，加入了围追兔子的行动中。可怜的兔子，估计战斗经验不足，刚从老师的包围圈钻出来，竟然跑到学生圈里，让弟弟一屁股坐倒在地上。全校的师生（估计不足百人），顿时把弟弟和兔子围了起来。校长，看看弟弟，又看看兔子，说：“今天这兔子归你了，拿给你的爷爷，今晚让他喝两盅。”年幼的弟弟，用衣服把兔子裹起来，在老师和同学们的注视下，把兔子拎回了家。
那个一年四季，充满了花香鸟语，生机盎然的校园。那片没有被硬化的泥土，养育了可敬的老师和我们那群淳朴的少年。无比的怀念----那个欢声笑语的秋，那片幸福快乐的校园！
中学时代，忙碌无比，是老师温暖的教育让我爱上学习。
上了初中以后，我开始了住校的生活。说实话，没有几个学生喜欢离开家长，住在学校的，是老师让我们感觉到学校的温暖。有一天晚自习以后，我从水龙头上接水洗脚，我的班主任检查宿舍，看着我正在脱鞋子，把手伸进了洗脚盆。一摸是凉水，他就跟我说：“我的办公室还有热水，我给你拎过来，你倒上一点。”那一天晚上，我很是感动，以后听班主任的生物课也是格外认真。学校里很多老师年龄大了以后，纷纷到学校食堂上班。别说，男老师蒸馒头还挺香，一位负责在窗口打菜的老师，每次都对我们说：“吃饱，吃好。来多打点菜”，5毛钱给两大勺白菜炒肉，对我们这群住校的学生来讲，绝对是能吃好了。多年后，学校的知识基本忘却，但是我总能想起老师那两大勺菜和那大大的馒头，每次回家经过学校，我总会想起冬日里的那一壶热水，下课后那满满的饭菜。
高中一直辛苦，但是也有美事。有一天，我跟同学中午讨论数学题，一下子睡过了头。醒来以后，我发现天都黑了，看看40多人的宿舍，只剩下我和旁边的兄弟，一下子慌了神，以为这是早上。我忙把同学拽醒：“快走，快走，人家都去跑早操了，就剩下咱俩了。这次班主任铁定要生气了。”同学一听这话，穿上裤子就从上铺跳下来，直奔操场而去。跑出宿舍楼不久，我们看到很多人从食堂出来，这才看看表意识到，这是晚上了，我跟同学在宿舍睡了整整一个下午，这都是晚自习的时间了。跑到办公室，找老师道歉，老师说：“你们数学老师上课，找不到你们，我把学校翻了一圈，后来才发现你们在宿舍睡觉。我站在你们的床下，你们睡得那个香啊，我也眯了一会儿，你们还是不醒，我就走了。不会休息，就不会学习，今晚早点睡啊。吃饭去吧。”走出办公室，我跟同学面面相觑，“没说我们？”“嗯，没说我们！”“关心我们？”“嗯，关心我们！”“好的，吃饭去。”老师的包容，让我意识到他在乎的看上去是成绩，实际是我们。
大学是在曲阜师范大学读的，一个很疯狂的学校。我们的文学史老师和文字学老师都是非常有才华的老师。每次他们上课的时候，我们都不会提前去，不是不积极，因为去早了也没用。我们的教室座位有限，好的位置早就让女生锁定了。有一次很夸张的看见一位同学用链子把第一排的桌子和凳子锁起来，当时我就意识到，老师们也可以是校园明星。他们把自己的课讲解地非常有深度，难能可贵的是他们语言诙谐幽默。一位教写作的老教师，上着课突然停下，我们正听得过瘾，感觉老师停下来，觉得老师一定有什么重要的知识点了。可是这位传奇的老师却说：“我脚气犯了，出去休息一下。”临出门，他对着我们嘟囔了一句：“写作有什么好学的，你每天写6000字，坚持写几年，什么学不会啊。”老师回眸一句，让我心头一颤。自此，笔耕不辍，养成了写作习惯。
工作后，我虽饱含教育热情，却一直找不到当老师的感觉。我在孙明霞老师的指导下，开始进行写作。我去教科所找孙老师递交申请书，孙老师给我讲了整整两节课，还送了我好几本书。她给我讲自己是如何一步步成长的，她讲自己是如何上课的，她告诉我为什么要多走出去看看外面的世界。她告诉我，写文章要坚持，不要着急发表文章，要记得坚持写。每次我们见面的时候，孙老师都会说：“我看你在记录课堂，很好。”“我看见你在记录学生，很好。”“适当写写现象背后的原因”“试着找找理论，提升一下。”我把自己的心放安稳了，我着迷一般地观察学生的行为，发现教室中出现的问题，我将他们都记录下来，写下一点点感想，我那颗浮躁的心静下来了。记录了问题，找准了原因，想好了对策，很多看起来很难的事情竟然都迎刃而解了。
2015年，孙老师开始让我在各个活动中，上台进行演讲。2018年，我在孙老师的鼓励下参加创新课比赛。2019年，我在孙老师的指导下开始课题研究。教师的职业生涯中，每一个关键的时刻，都能得到孙老师的鼓励和指导，是我最大的幸运。孙老师，引导我观察和记录学生，引导我发现现象背后的规律，引导我用课题的方式进行归纳总结。如今，我的随笔已经过百万，但是我越发感觉自己在教育中就像一个小学生，需要不断发现和学习。借助今天的机会，跟孙老师说一声感谢。
感谢，感谢我所有的老师们，是你们用一点一滴，让我们在成长的路上感受到温暖；是你们用一笔一划，让我们在教育的海洋里尽情徜徉。
教师节，祝愿所有的老师节日快乐！希望所有的教育，都充满爱的温暖。
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