20201123第四届郑州科技馆科学运动会

10月29日，宋老师带来了2020年第四届郑州科技馆科学运动会即将举办的消息，经过科学组的讨论，我们决定1-6年级共同参加。

11月10日，我们邀请刘校助参加了科学运动会的教师培训会，培训会中将比赛的报名情况，预赛决赛的形式、时间及参赛流程进行了详细的讲解。并对每个项目进行了解说。

11月23日，决赛的时间终于到了，四年级决赛时间为下午2点-5点半。比赛告一段落，现在来总结下本次比赛的经验。

首先是选定队员，先做调研，范围定为学习过机器人课程的同学，每个班级选出了一组两人的小队，再由这六组学生进行小车拼装比赛，分别从团队合作，创新精神和速度三个方面进行评判，最后胜出的为四（6）班梁永平和叶多地两位同学。他们两个人在选拔中通力合作，能快速领悟比赛规则并且第一次拼装后的小车运输速度就达到了10秒以内。

其次是练习，由于孩子们上午、下午和晚自习都有课程，老师的课程也非常多，并且11月17日，学校还要参加科技馆举办的培训，因此，我们只练习了两次，第一次是确定拼装材料，找到合适的零件，第二次是选择最优方案。我们在练习时整理出了2种组装方法，第二种组装方法加上重物后，速度能达到6秒以内。由于没有对比数据，因此我们也不知道6秒以内是快还是慢，但是我们感觉5米的距离跑到6秒以内也是很快了。

终于到了11月23日，决赛的日子。上午是李光老师带领的三年级学生参加比赛，三年级和四年级学生的比赛项目是一样的，都是运输竞速赛，李老师给我们带来了赛场的第一手资料，包括参赛流程，练习时间，注意事项，特别是告诉我们可以多带一些材料，如果在赛场灵感突发，找到更合适的结构就能现场改进，如果只带需要的材料，那么到了之后，即使想改进也是巧妇难为无米之炊。

中午李老师回来后，还给我们的小车结构提出了一些有益的意见，并且告诉我们上午最快的小组时间为3秒01，这简直就是要飞起啊。着手改进吧，趁着孩子们中午吃完饭后的半个小时，我们将小车上的非必须零件都进行了精简，例如开关、宝石球、连接杆等，让小车的车身最轻。由于马达的转速是一定的，使用大轮子会让速度变慢，因此我们使用了小轮子，这样转速变大，也让小车的速度得到了提升。我们从6秒内跑到了5秒内，但是距离三年级的最好成绩还是有2秒的差距，这时的我们实在想不出还有什么好方法可以提高成绩，刚好出发时间也到了，我们就出发了。

郑州今天有雨，但是两个孩子的参赛热情依然非常的高，去往郑州科技馆的路上，一直在叽叽喳喳的讨论，一秒也没有停，我还是挺佩服他们的精神头儿的。来到科技馆后，入场非常顺利，每个学校都有一张桌子供孩子们拼装和练习，其他参赛学校的孩子们也非常认真，组装后在等候区进行练习，我们的选手梁永平和叶多地也将我们拼装好的小车拿了出来，在场地上练习，通过对比，我们发现小车还可以继续精简，宝石球上共有6个连接杆，完全可以将电池、前后轮都连接在一起，通过改进，这次的速度更快了，而且跑起来也更加平稳。基本上都在4秒多一点，如果孩子们在比赛中不出意外的话，成绩基本上还是可以的。

终于轮到61号开始检录了，孩子们有序的排队，签名，由赛场工作人员带去了组装区，而我则留在了等待区，从这时开始，老师已经插不上任何手，全部要靠学生自己了。两个孩子用很快的速度就拼装完成，并且在自己的拼装区域调试，神情看起来并不是很紧张，我想如果是我的话，大概会有点紧张吧！

经过10分钟的组装和调试后，工作人员将孩子们带到了比赛区，还没一会儿，我就看到梁永平和叶多地出来了。

他俩特骄傲，也特兴奋的说“老师我们是第一个比的”

我想，不应该啊，按检录顺序来看，他俩应该是在中间的位置，不应该这么快就轮到了，一问才知道，原来裁判询问谁先来时，他们第一个举手了。嗯，孩子们，你们果然是很放松了，第一个都敢来。

我又问“那成绩是多少呢？”

“4秒22”

嗯，跟练习时差不多，看来发挥出了练习时的水平

“这是最好的成绩吗？”

“嗯，是的，第一次我们跑歪了，第二次的成绩是4秒22，第三次的成绩是4秒54，取了最高成绩4秒22。”

“好的，非常棒， 我们去看看成绩排名怎么样”

没一会儿，成绩就更新了，4分22秒的成绩排到了16名，因为冠亚季军为前9名，看来是无缘这三个奖项了，于是就带着两个孩子回了学校。在回学校的路上，孩子们依然非常兴奋，竟然在车后座上就开始了拼搭，拼出不一样形状的小车，拼出打蛋器，拼出电风扇，只要是他们能想到的，就都拼出来试一试。

我突然在想，为什么在之前练习的时候，孩子们没有如此多的想法呢？看来还是老师干预的太多了，如果我能更放手一些，时间更充裕一些，相信孩子们的创造力一定会让我大吃一惊。

友谊第一，比赛第二，重过程，轻结果，相信孩子们经过这次比赛收获的是一份经历，收获的是一份担当，收获的是一份友谊。