疫情原因，女儿她们幼儿园前段时间就放假了。老师每天在群里会发作业，小孩子们做好了再发回群里，多数时候老师看到就完了。昨天布置的作业，有拼音、算数、读诗，老师特意示范了如何正确读诗。女儿认真按照老师的示范，提交了读诗视频，结果获得了老师的当群表扬，小家伙异常开心，比买了新玩具还要开心。昨天的表扬导致今天的结果是，女儿特别顺利的写作业，和以往那种费劲程度形成鲜明的反差。
孩子都希望得到大人的表扬和鼓励，尤其是得到老师的表扬，那会给ta莫大的动力。其实不管大人小孩，我们都是希望被鼓励、被表扬的，这是每个人的刚需。但是生活中鼓励和表扬好像很稀缺，尤其是学校里，这也许是我们国家的文化特质。我们渴望获得别人的鼓励和表扬，但是却又吝于鼓励和表扬别人，这好像是个悖论一样存在于我们的生活中。
在我的印象中，小时候很少获得老师的鼓励，但是如果有一次，一定会高兴到飞起。而且接下来会暗下决心，不能辜负老师的厚望，一定要学好这位老师教的那门课。
国内著名商业咨询顾问刘润老师讲过一个故事，说他现在为什么写作那么厉害，就是因为小时候的一次作文课，老师当着全班人的面读了他的作文。这让他一发不可收拾，从此爱上了作文，后来陆续发表文章。在互联网还不发达的时候，他就曾经写过一篇全网爆文——出租司机给我上的MBA课，很多人都读过这篇文章，但是不一定知道是刘润老师写的。现在的刘润老师在的得到开专栏，出书，日更公众号，都是源于当时老师的鼓励。
李玫瑾老师也提过一个类似的说法，孩子做错了事，不要批评，但是做好的事，一定要大力表扬，这样ta会知道哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。
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