中外合作办学机构对高校在“双一流”建设中在体制机制方面的改革创新提供了新思路。以浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）为例，设有协调委员会和学术委员会，下设行政服务、联合学院/办学机构、研究中心和书院。因此，浙江大学的“双一流”建设方案就指出，“积极探索国际校区管理体制和运行机制，推动先进教育理念、教改经验、教学资源向学校本部辐射推广”。
形成高水平人才培养体系是指导意见中明确的三项基础性工作之一。非独立法人中外合作办学机构因其融合中外高校人才培养的特点和优势，形成一套创新的人才培养体系。
中外合作办学机构对高校在“双一流”建设中在体制机制方面的改革创新提供了新思路。以浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）为例，设有协调委员会和学术委员会，下设行政服务、联合学院/办学机构、研究中心和书院。因此，浙江大学的“双一流”建设方案就指出，“积极探索国际校区管理体制和运行机制，推动先进教育理念、教改经验、教学资源向学校本部辐射推广”。
形成高水平人才培养体系是指导意见中明确的三项基础性工作之一。非独立法人中外合作办学机构因其融合中外高校人才培养的特点和优势，形成一套创新的人才培养体系。
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二、非独立法人中外合作办学机构是“双一流”高校建设的重要内容 《指导意见》第11条指出，“推动中外优质教育模式互学...
第62篇笔记，相当于其综述，并在综述基础上提出自己研究框架。本篇笔记续之。 研究设计 研究问题： 1 不同汉语水平...
【今日收获】 1.没着急写读书笔记，而是找来共读营里的一篇优秀笔记研究，其实研究完这篇笔记之后，反倒对这个人的其他...
本文标题：研究笔记
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