前几篇文章都饱受欢迎，所以就趁热打铁。再搞他一篇！
开头我不写别的。
郑重声明：本文根据事实改编，非诽谤造谣类文章！请诸位不要质疑文章真实性！也不要妄加评论。
说实话，真的没啥写的了。就提提以前写过的事情。
韩老师这么好，他可关心我物理学习了！真的！
正是因为有这么好的老师，我才能换位置。奥利给！而且还是独自一人。好气派的。应物理老师需要，我一定要找一个物理学习好的人来跟我换位置才行。瞧瞧！这是多么伟大的壮举！英明神武，不可一世。
其实，我可以这样说，这可能不是个好文章。我不打算再更新了，因为我烦了。这文章也没什么好写的。我就是想让大家评评这是不是个好老师。不是所有人都适合做一个老师。仁者见仁智者见智。不是所有老师都是好人。三百六十行行行出状元。那一样职业不好？偏偏要当老师？
我再写就不好了。都有人开始厌倦我了。急流勇退。该隐居起来了。
分不清好坏的人，才是最可悲的人。有些人仅仅觉得文章写的有意思，所不知深意何在？创作金陵文章我不会停止，最多啊。这一部小说完结了。不写了。不写了。我也不想写了。
中小学教师职业道德规范（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人 梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我估计啊。不出我所料，有些人看到我这篇文章。一定会大肆散播我的负面消息。考验一个人是不是个好老师。就让我们看看有些人看到这些文字有什么反应？大家可以看看自己所喜欢的老师有什么反应哦⊙∀⊙！我就不多说什么了。事实胜于雄辩！
我不怕某些人借着这篇文章对我展开攻击。我一点儿都不怕。有些人死了，但他该活着。有些人活着，但他已经死了！有些人啊。仗着别人对其的尊敬，为非作歹。哎。可悲。更可悲的是分不清好坏的人们。真可悲。
不是所有人都是天才，不是所有人都会学好物理。不是所有认真学习的人物理都十分优秀。不是所有历史学霸物理都学不好。例如：我国近代的力学奠基人钱伟长在国难之际决定要从历史系转学物理系以振兴中国的军力，系主任吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动。钱伟长也通过勤奋学习证明了自己的实力 。从此，我国多了一个物理学家，却少了一个历史学家。
这是多么高尚的品质。可惜目前还有人不相信历史学霸能学好物理。可惜。
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