Dear：
今天是星期日，周末休息的怎么样？
以前我上班的时候，每逢周末总要好好休息一下，早上睡到自然醒，下午再美美的睡个午觉，还要吃好吃的，似乎只有这样才能让辛苦一周的自己迅速恢复体力和精神，再以饱满的热情开始新的一周。
现在，自己的生活很规律，无论平日和周末都不睡早觉，午睡也是固定在20分钟以内。对吃的东西也不太花心思，有什么就吃什么，不过还是会刻意多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃肉和主食。
规律的生活中，自己把更多的时间和精力放在学习和写作上。每天如此，即使是在周末也是这样，似乎已经成为了自己生活的一部分，没有人强迫自己，自然而然的就去这样做了，而且很享受这样的过程。
今天，还是在继续阅读魏书生老师的《好学生，好学法》，因为是精读，所以速度不快。把第一缉的内容读完了，魏老师的这本书，内容总共分为九缉。第一缉明确目的；第二缉激发兴趣；第三缉磨炼意志；第四缉发展思维，培养注意力；第五缉训练记忆力；第六缉统筹计划；第七缉科学预习、专心听课、及时巩固；第八缉认真复习；第九缉从容考试。
第一辑的内容大部分是在昨天读完的，今天又重复读了一下，让自己的理解更加深刻，毕竟关于目的和动力的内容是我认为最重要，也是女儿和我一致认为她所欠缺的。
所以，计划着等女儿起床之后，继续和她讨论，大致会在学习目的，崇敬的伟人，人生格言，写日记方面开展。和女儿之间的谈话，即使是说这些看起来比较生硬的话题，我们也总是能很自然的讨论，这和我们平日总是有很多沟通交流有关系。
对于学习的目的，女儿一直没有特别明确的目标。我和她说“为祖国而学习”，这话我自己听起来都有点儿大而空，又和她一起讨论国际形势，有的国家在打仗，有的国家在挨饿，但我们国家没有战争，人民安居乐业这是多么的难得，要为这样的祖国做贡献。分析下来“为祖国而学习”似乎可行，暂时先将这个Flag立起来，以后再巩固和细化。
说到崇敬的伟人，就像魏老师说的，“尽管我可能达不到伟人的境界，但这不妨碍我朝着伟人的方向攀登。以他们处世的言行为典范，指导自己的言行，本身就是一种人生幸福。”
我问女儿是否有崇敬的伟人，女儿说没有。我又引导她“如果找一位伟人作为榜样，你会选谁呢？”女儿想了一会儿，说没有。我就在自己知道的绘画大师中说了两个人，看她是否感兴趣，“你觉得齐白石和达芬奇之间，你更崇敬谁？”女儿没有直接回答我的问题，却说“他们都是很有艺术天赋的人！”我回答，“艺术天赋可能是有一些，但更重要的还是后天的努力啊！咱们之前一起去齐白石故居的时候，也看到了齐白石是多么勤奋的画师啊！”女儿回答，“恩，他以前很穷，还是从雕花木匠做起的。”我顺着说，“是啊，后来因为勤奋，画笔不辍，才成为大师，都是练出来的。”女儿没说话，我又接着说，“达芬奇不太一样，他的创造力更强一些，跨领域的发明创造很多。”女儿想了一会儿，说“伟人都是在我遇到困难的时候，需要他们的精神鼓励，可我现在也没有遇到什么困难啊？”我回答，“没有困难好啊！伟人，会给我们大的方向，我们朝着他们努力就有方向了。”女儿继续沉默。
其实，伟人的这个方向是有点远大，对此魏老师还给出了更可行的办法。这是派上用场了，见小杨沉默，我接着说，“魏老师还给出了一个办法，你们班主任之前也用过，就是在班里找一个和你程度相近的同学竞赛，比如他比你名次靠前3名，你就拿他当目标，努力超越他！”
小杨立刻回答，“这个可行！”看她感兴趣，我接着说，“哪怕自己只追上了比自己排名靠前一名的同学，也是进步啊！”小杨点头，我接着给她讲了个故事，“为啥只前进一名也很重要呢？给你讲个有意思的故事啊！以前，有两个人在森林中遇到了老虎，两个人转头就跑，其中一个人跑的特别卖力，另一个人就问他“是这么使劲的跑，为啥啊？你还能跑过老虎吗？’，那人说‘我是跑不过老虎，但我跑过你就行了！’”，听了这个故事，女儿哈哈大笑，不知道在她的小脑袋里能理解到什么程度。
趁热打铁，“如果选一个你们班里的同学，作为要超越的人，你选谁啊？”，“李明轩吧，他在我前边1、2名，如果我努努力的话，应该能超越他。”“行，那就他了，下次考试超越他啊！”“其实，我一直的目标是王淑宁”“你们班排名第二的那个吗？”“是她，就是一直未能超越！”“那就把她当成长期目标，争取毕业前超了她！”李明轩和王淑宁估计耳根子发红呢！就这样和女儿愉快的确定了班级竞赛目标。
接下来，我又提到座右铭，问她有没有喜欢的座右铭，她说没有。我指着墙上开学时，老师们送的写着激励话语的书签，说“这些都是啊！老师为什么要送这些给你们啊？就是想在新学期给你们加油、打气，座右铭就起到这样的作用。”见小杨没说话，我说，“妈妈，每发给你一条格言怎么样？”女儿想了一下，说“妈，你别发我格言了，发我诗词吧。”我惊讶的说，“啊！诗词啊？”小杨说，“就是像这样的‘’风住沉香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。’”，“你是从哪而看到的啊？”“不经意看到的，觉得很好，‘闻说双溪春尚早，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。’”“你都能背下来了啊！背了多少遍啊？”“喜欢，看两遍就背下来了”，我在心理默默感慨孩子的记忆力真是好啊！
女儿接着说，“你不发诗歌也行，就发那些好词好句什么的吧”，我爽快的回答，“行，刚已经发你一条了‘生活像一面镜子，你对它笑，它也对你笑’”，我一边说一边做出笑脸的表情。女儿接着说，“你对它哭，它也对你哭”，她一边说一边做出哭脸的表情。“是的呢！”就这样，我每天又多了一项任务，给女儿发好词好句，给予她持续的支持和鼓励。
关于写日记，女儿说她不想写。我回想了一下自己写日记的经历，那时的我没有一个可以倾诉的对象，所以就把心里话都写在了日记里。如果女儿不想写日记，能和我及时沟通想法和感受的话，日记到是不必强求的。
最后，和小杨讨论的结果就是：初步确立了“为祖国而学习”的目标，对于崇敬的伟人我会多给小杨讲绘画大师们的故事，对于座右铭会每天给小杨发一句好词好句类型的话语，对于日记我们暂时先不写。
我也知道学习目标和动力不能一蹴而就，学习成绩也不可能瞬间提高，都是慢工出细活，需要持之以恒的事情。但魏老师的方法确实很具实操性，可以学了就用，很适合孩子。后续会继续阅读，并把每一部分内容都和小杨分享，让她学会更多好的方法，与她共同成长。
你有什么好的教育方法和经验吗？我们可以一起探讨啊！
祝 新的一周能量满满，快乐无限！
爱你的金花
2023年2月19日
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