我们知道英文绘本在英语学习当中起了非常重要的作用。但是经常有爸妈说我口语不好，所以不敢给孩子读英语绘本。
其实我们不妨试想一下：自己的普通话很标准吗？怎么就敢教孩子中文，给他读中文绘本呢？关于“英语口语不好，能否给孩子读绘本”这个问题，可以从如下两个层次来分析：
1．英语好不好，不只看语音，遣词造句的能力更重要
一个人英语好不好，最重要的是看其遣词造句的能力强不强，而不仅仅看语音是否标准。
印度人的英语口音极重，但是如果你问美国人，（从整体水平上说）印度人英语好还是中国人英语好，十有八九对方会回答印度人英语好。印度人虽然语音非常不标准，但他们一度是英国人的殖民地，以英语为官方语言，所以他们的遣词造句比大部分中国人要地道很多。
而且，美国、英国不同地方的人也都有不同的口音，所以实在没有必要因为担心“语音不标准”，而放弃和孩子进行亲子共读的机会。而原版英文绘本里的遣词造句，都非常地道，从小接触这些优质的英文材料，可以最大可能地在孩子小时候就使英语语法“内化”。这种遣词造句的能力，才是决定孩子英语水平的关键。
2．口音的修正可以在日后通过听大量优质音频来实现
我们前面说过，光把音频当作背景音乐来放，不进行互动，不是“可理解性输入”，也不是真正有效的“磨耳朵”。但是对于有了一定语言基础的孩子，大量标准语音的输入是会起到修正语音的作用的，因为孩子小的时候大脑可塑性很强，模仿能力很强，经常听、经常模仿，自然而然语音就能得到修正。就好像外地的父母在北京定居，天天和孩子说不标准的普通话，最后孩子极可能还是一口标准京腔。
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