倩姐干货
寒假过半，有大小朋友在问，初中生语文假期自习该如何抓起？
我一直坚持认为，既要为了成绩抓实解题点，更要为了高中跨越落实语文能力。提升语文成绩有捷径，但提升语文素养没捷径，还是老老实实落实阅读，认认真真读本名著。
寒假对八九年级孩子们而言，想提升语文成绩，必须强化三大块考点（写作、文言文、现代文阅读）的落实。
写作准备
一是准备好五类文。不是考场作文难，而是现场写作难。很少有初中生能在40分钟内，现场能漂亮地完成一篇一类文。那些拿满分或一类文同学，几乎都在平时做足了功课。课后如何做功课，寒假就是最佳时机。
纵观初中语文作文考题，大部分地区都考五类作文：家庭亲情类，校园生活类，社会见闻类，成长反思类，传统文化类。趁着寒假时间充足，每类作文都应准备一篇，精心修改，必要时找老师修改。有了好故事，有了好立意，考场灵活变通，一文多用，这样的作文比现场写往往高一个等级。
我们很多同学训练的习作类型也不少，但却没有几篇像样的作文，考场上都用不上，这着实让人遗憾。都说天下作文就一篇，就看你会编不会编。用心准备、升格五篇考场作文，胜过练而不改的几十篇不能用的习作。
诗文准备
二是拓展古诗文。课外古诗文是初中生学习难点。因为我们的中考不涉及课外，所以，很多时候我们不关注古诗文阅读的方法，只是一味的死记硬背。而课外阅读方法与知识储备是提升古诗文阅读能力及衔接高中学习必不可少的环节，所以我们还是要有前瞻性。
如何学好古诗文？想想学英语的方法，不道自明。不趁假期积累三五十篇课外文言文，就想学好古诗文拿高分，初中还凑和，到高中都是在幻想。平常作业多，没有时间积累，那么趁着每个假期，赶紧多花点力气。不要只是练题，也不要只是有口无心地背诵，听说读写结合，是最好的学习方式。这个时代，免费学习资源丰富。可以跟读名家古诗词朗诵，体味诗词妙处，可以和家人说一说作品背后的故事。古诗文之难，难在积累。有了积累，有了语感，很多难点就会不攻自破。
阅读理解
三是攻克阅读理解。初中语文我觉得难就难在题量着实有点多，一张试卷涵盖了基础知识、文言文阅读、诗歌鉴赏、两篇现代文阅读和名著阅读、写作，有时综合性学习还有非连续性文本阅读，要是学生的阅读速度和思维能力低于平均水平，那肯定做不完试卷，所以对于阅读题，掌握一些答题规律是非常有必要的。
阅读理解有答题公式一点不假（三大文体我用导图表解了差不多106个上下的考点答题思路）。整个初中语文，阅读理解最容易丢分，大部分同学阅读题少则扣五5、6分，多则十几分。然而，阅读理解实际又是最好拿分的考点，前提是你要熟悉这些答题公式，并且灵活运用高效阅读三四五六策略。
寒假期间，基础特别好自学能力强的同学，可以先背诵答题公式，再结合策略挑选以前写过的阅读题，进行归纳总结，整理出自己的答题方法套路。基础一般的同学，建议根据阅读方法系统学习，系统学习的好处是省时省力，掌握方法后有针对性练题。
另外，你掌握了答题公式为什么还会学习困难？除了态度以外，其实就是阅读思考，我们阅读的目的不能只是为答题，一定要树立问题意识、文本意识、全局意识、全面意识，以读懂文章、读透文意为要旨，否则答题公式只是一张皮。另外还要拥有阅读量，阅读量上去了，思维能力与文本解读也会有潜移默化的改变。智力的发展取决于良好的阅读能力！
发展心智和思维的方法有很多，比如课堂学习、课外活动、作业练习、实践探索等等。但苏霍姆林斯基认为，什么都不能取代书籍的作用，必须交给学生读书。孩子会不会阅读，决定着他的智力发展。而智力发展又决定着各门学科的学习成效。因此，要开发学生的智力，就必须培养学生的阅读能力。
我认为想要做好阅读理解离不开三个关键因素------基础、技巧和共情。学生原有的阅读基础和水平取决于能从文中获取多少有用的信息，如“请概括文章围绕主角写的几件事”这一类的题目”或者“请写出作者的心理变化过程”等，这种题目一般很容易得分，只要认真阅读文章内容即可。但是一定要掌握文体必背基础知识。
但涉及到标题的作用、开头结尾的作用时，很多同学除了“引起读者的阅读兴趣”之外，很少能解读完整。这些就涉及到阅读的技巧，换言之就是答题的规律。当然标题和开头肯定是有很多种作用的，但要量文裁衣，不是每篇阅读都一样。另外，尤其对赏析表达效果这样的题，更是套路满满，主要是三个切入点，一是修辞手法，二是描写方法，三是重点词语（还要关注句式、标点及表现手法等）。前两种答题技巧是相似的，运用了什么修辞手法或描写方法，生动形象地写出了什么特点，表达了什么情感。对于重点词语，先是解释其含义，然后还是从特点和情感两方面去考虑，这和诗歌鉴赏中的“炼字”异曲同工，都是从这些角度思考。诸如此类吧，很多题型都需要总结规律。
共情
第三方面就是共情，也就是俗话说的语感，共情能力强的学生能够站在作者的角度去体验和感受，能够捕捉作者想要表达的的情感。就像文章的主旨，语感好的同学一读就知晓，反之就流于表面，就题论文，看不到内核与实质，这样答题时思路一定会有局限性，考虑文本、人物等不周全，无法拿到高分。所以读透作品比掌握答题格式要重要的多，这一点所有的孩子要尤其在意。
共情能力是天生的，一般情况下女生比男生要敏感得多，所以女生学习语文要容易些，但是勤奋总能补先天之不足，多阅读多思考，总能总结出人类情感当中的那些共性的东西，提高自己的共情能力是有可能的。
用心思考，总结提炼，所有同学都能在阅读理解中找到属于自己的答题方法。
当然，老师们的引导也至关重要，每到放假，应从自己所教的年级出发，利用假期智慧地引领学生读书，书中的文字定会伸出的无数触角，激发孩子对生活的热爱、对学习的热情，孩子的内心世界也定会变得越来越丰富。尤其当“学习困难”的差异生静下心来，和书籍彼此凝视思考，阅读的红利（答题的能力，人生的思考，人格的养成……）定会滚滚而来。
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