2018-03-03 - 草稿

微课，慕课，翻转课堂，情景模拟，反思日记。

病史还原，

抛出问题，问题思考

展开讨论，但不发表评论意见

讨论结束

疾病病理相关内容扩展，相关知识学习

总结学习目标

后续工作，案例分享

延续护理：成立造口延续性护理服务小组。

建立造口人档案数据库

书写造口人日志

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