管建刚 江苏省特级教师
【学习印象】
重要作业要在课上完成，作业的设计要精心；上好练习课、复习课；关注学生课堂上真正的学习状态，也就是参与学习活动的状态；小组讨论要结合班级和学生状态进行设计，小组合作的内容要精选；课本剧表演可以作为语文活动来组织，要注意全员参与，而不是新授时热热闹闹地演一场；读熟课文再开讲；认真听讲是能够对老师组织的活动给予回应。
【学习疑问】
应试？应试？应试？它后面应该有点啥；全程操作任务单，这样的语文课还有意思吗？
【学习笔记】
&公开课和家常课
**一线教师需要研究家常课
公开课和家常课这是两回事？
家常菜和吃大餐
恋爱和结婚
武打片和自由搏击
公开课：展示教学艺术 看（理念 创意 艺术 气氛）
家常课：解决考试成绩 看（教材 习题 试卷 成绩）
&家常课的现状
**家常课要解决刚需
公开课是理想，公开课是泡沫。
什么决定考试成绩？
周国平 中学生短文阅读
一千个读者，只有一个哈姆雷特——标准答案
语文能力≠语文考试能力
作业：
独立完成 正确率高
**课堂是重要的
我的学生的作业，都是在我的眼皮底下完成的！
重要的作业+重要的课堂
&家常课中的几种常见的教学手段
开火车读
指名读
提问
小组讨论
课本剧表演
讲解
&习课堂：家常课革命
回归
课堂是练习的场所
教学-学习
习为中心
教了 —— 会了 中间的练习环节不能缺少
曾子：传不习乎？
“习”说文解字中说是小鸟飞。
&习课堂是这样的
控制教的欲望
抓手：任务单 举例：《猫》（见图）
备课革命
第一课时 基础知识+概括和整体把握
第二课时 背诵课文+片段理解+写话
备课简单化 习题分类
学生作业 课堂完成
**老师做什么
组织、管理、激励、示范学生自学 示范！示范！
点拨 不愤不启，不悱不发
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