很早以前大家对自闭症（以下简称ASD）这个概念不太理解，认为是母亲或者抚养者的冷淡教育导致孩子孤僻不爱社交，称之为“冰箱妈妈理论”。直到孩子四五岁还不会说话，到医院检查才知道是自闭症。
现在，随着家长知识层面的提高，以及对孩子启蒙教育的重视，一旦孩子出现与同龄孩子不匹配的状态就会重视起来，各种观察、自测、检查。可以说这样的家长是明智的，因为ASD早发现早干预是很重要的。为什么呢？第一，ASD是一种发展性障碍，它的核心症状是无药物可以治疗的，只能康复，而且是终身康复。第二，以前认为多数ASD患儿预后不良，成年后多不具备独立生活、学习和工作能力，成为家庭和社会的负担，但是近年来研究表明，早期发现，早期行为干预和教育可以显著改善ASD患儿的不良预后。
那么，对于两岁以前的孩子我们该怎样做好早期诊断呢？
第一， 不看或少看。孩子的目光接触异常，对有意义的社会刺激性视觉注视缺乏或者很少，尤其是对人眼睛的注视更少。有研究发现最终确证的ASD患儿在两岁的时候对人眼睛的注视只有正常（以下简称NT）儿童的一半。
第二， 不应或少应。常表现在家长叫儿童名字时没有或很少有回应，或者说儿童对自己名字不敏感，另一种就是家长手指、眼神等示意某人某物，孩子不会与其共同关注。
第三， 不指或少指。NT孩子在一岁多的时候就已经会用肢体动作、手指、手势比划等对感兴趣的东西提出请求，用点头表示需要、摇头表示不需要，但是ASD孩子缺乏这些相应的动作，不会或者频率下降。
第四， 不说或少说。在该出现语言的阶段没有或者很少出现语言。很多老人认为语言发展迟缓的孩子是聪明的一种表现，其实这个也不好说，因为儿童发展具有差异性，就像有的孩子走路早，有的孩子走路迟一样，不能单一地作为诊断ASD的标准，但是有必要考虑ASD的可能。
第五， 物品和语言的使用不恰当。这一点在医院里医生对孩子初步检测时运用的比较多。ASD孩子喜欢旋转、排列以及对物品持续性的视觉探索，他们喜欢注视旋转的物体，喜欢旋转小汽车的轮子，把小汽车排成一排，而玩具的功能型玩法不会或很少。语言方面常自言自语、无意义、重复、怪音等使人听不懂摸不着头脑。
ASD孩子的症状会随着年龄的增长不断明显，干预的效果也没有那么显著，所以早期筛查是很有必要的，可是孩子的发展又有个体差异性，该如何做到早发现早干预呢？这就需要每位家长的细心和耐心。以上给大家介绍的ASD早期诊断的方法，也称“五不”行为，是ASD孩子两岁左右早期诊断比较可靠的证据。
网友评论