一东

河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇（音爱戴），日曈朦（音童蒙）。
腊屐（音鸡）对渔蓬。
过天星似箭，吐魄月如弓。
驿旅客逢梅子雨，池亭人挹（音亿）藕花风。
茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；
板桥路上，青霜锁道马行踪。

网图

^_^ 客观上怎么读？

今日得空查资料，想弄明白几个问题，不至于后面一直云里雾里的读。

——为什么叫“一东和二冬、三江、四支”，以及后面的一直到“十五删”？

“一东、二冬、三江、四支”是将汉字根据古代汉语声韵分类将不同韵的字整合在一起的集合。划重点：它是以古汉语发音来编写的。

简单地说，就是将韵脚相同的字放在一起。而用开头第一个字标识这个“韵脚”。

这种分类方法将汉字分为一百零六个韵部，其中“一东”和“二冬”分别代表第一个和第二个韵部。

好吧，还是不懂，不过，明白了大体是怎么回事就行。

——它的主题思想是什么？

道德教化、伦理引导和价值培养三方面。

原来如此！

——艺术特点有哪些？

～ 语言简洁，内容丰富。

的确，社会、自然、人生的知识，应有尽有。例如，一句“松对竹，荇对荷，薜荔对藤萝”，就提到了多种植物名称。令人好奇，想一探究竟。

～ 句式整齐，押韵对仗。

名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。全部是对偶句式，便于积累记忆。

读的时候，可能会不自觉地摇头晃脑，沉浸式的体验，不知不觉间竟然消化和吸收了一部分，很不错！

～  贴近生活，实用性强。

比如“人交好友求三益”一句，告诉儿童，朋友对一个人发展的重要意义，要明确交友准则，正直的朋友、诚信的朋友、见闻广博的朋友，是值得交往的。

～  工具性鲜明，功能性强。

可“一本多用”，既可以用来教导识字，也可以用来讲述历史，还可以传授知识，进行德育。

琳琅满目，简直是一本工具超市。

～  修辞

涵括多种修辞手法：

如比喻、比拟、夸张、双关、对偶等。

这里特别好！

清晰了：如果将孩子一生需要掌握的认知系统比做一栋大厦，《笠翁对韵》《声律启蒙》就是大厦的地基，很不错。

^_^ 我打算怎样读

～  积累优美的词汇，重温里面的典故，积累古诗及古诗背后的那些事儿。

比如“叆叇”二字，形容云雾蔽日的样子，很美。

比如最后两句，就是化用唐温庭钧的《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”

如果还有兴趣，可以继续追溯下去，比如：温庭筠是谁？这诗又是在什么背景下创作的？

看，如有兴致，短短几十字，就可琢磨很久，乐在其中。

还可以以此为提示，自己脑洞大开，创作新故事也未尝不可！

比如“驿旅客逢梅子雨”，画面感很强，我脑子里就浮现出一男一女驿馆恋恋不舍的画面，他们是萍水相逢？还是旧情延续？梅子季节雨纷纷，打湿了女子银色鞋子粉色衣襟，男子后面撑一把油纸伞前来做护花使者……

～  找有趣的传说故事、民间故事、哲理故事。

为作者翩翩的才华和博闻强记的知识容量叹服。

里面的每一对，不论是一字对，还是多字对，几乎都有一个出处，都对应着至少一首的诗句或典故。

短短的一句，你可能读下来，得查阅几份资料，它们不是明白无故长在那里的，都有各自的出处和渊源，这就是最有趣之处。

读《笠翁对韵》，较轻松，阅读的时候，读出来，特别舒服，身心愉快。多读几遍，陶醉其中时，无形中竟然不知不觉记住了。

“择其善者而从之 ，其不善者而改之。”

这本书年代久远，里面的某些思想放在今天，以不合时宜，也无妨，不妨拿来两厢比较，也会有不一样的收获。时代都是一轮一轮地淘汰过来的。

“温故知新”，或许是读这本书最好的姿态。家有孩子，一起阅读，增加谈资，为亲子关系添砖加瓦，一起寻找阅读的快乐。