提到红灯思维和绿灯思维，相信会有很多小伙伴熟知。我学习到这两个概念是在成甲老师的《好好学习》里，它们分别代表两种在学习临界知识时候的底层心态。
绿灯思维：当我们在学习过程中遇到新观点或不同的意见时，第一反应是：哇塞，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己呢？
红灯思维：是与绿灯思维完全相反的状态，一听到不同的观点就消极处理，不是去思考对方的观点或者挑战是否合理，而是针对别人的挑战产生一种心理：有人敢反对我，跟她干～
为什么会想到这两种思维呢？源于前些天的工作体会，最近的两周主要以培训为主，接触到两位风格不同的新老师，暂且称为小h和小z,相处了5天的时候出了一点小的插曲，简单介绍一下：
小h没有授课经验，之前参与过别的科目培训，前两天的状态比较积极，笔记记录的很多，但是不自信，灵活性一般；
小z有两年授课经验，每天的话比较少，求知欲强，即使面对每天高强度的培训也没有任何怨言，看似文静的性格下，能让人感受到一种积极的进取心；
事件一：培训进行的前两天，两人看不出特别明显的差距，从第一次考试开始，两种思维模式的对比越发鲜明。
小h对于写教案和讲课的排斥心理很重，对任务和要求的态度很随意，导致的结果是笔试出现严重违纪的作弊现象，试讲的教案写的简单潦草，讲课的连贯性极其差，理论问答部分更是以回答：没有背会的方式直接放弃；
小z理论考试满分，教案和试讲完全是按照要求执行无疏漏，可塑性极强，理论问答部分对答如流。
在做当日总结的环节中，小h已经展现出：和你干～的架势，任你说什么表面都会听，但从修改内容和整理问答环节，完全心不在焉，语气中透漏着强硬的态度，并没有对自己的违规行为有所反悔；
小z一如以的安静，对于提出的注意环节，重点是想，作出详细标注，并在很短的时间作出修改，拿给我看。
看到这里，脑海中第一个感受就是：红灯思维，阻碍了一次进步的机会。
事件二：两天后再次进行第二轮笔试,小h把两道重要题目答错，再次不合格；而小z满分通过。进行题目讲解的过程中过，尽量照顾了小h的情绪，鼓励她把答错的题目尝试重新回答一次，换来的结果是她的再次崩溃，直接选择放弃培训。
接下来的几天，给小z的培训异常顺利，结果令人满意。相处的过程中，获知她每天都会在晚上认真做总结复习，早上出门的时候给自己加油打气，顶住压力迎难而上。就是这些看似简单的行为，最终成就了她的成长。
其实，红灯思维和绿灯思维在我们日常的工作和学习中经常出现，两周的时间让自己有了新的启发和思考，保持开放心态，做好迎难而上的准备，结果就已经不是最重要的。
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