小职，何许人也？我初入8（14）班关注到的第一个男孩。高大壮实的他在一群孩子里面颇为抢眼，这样的孩儿应该是篮球场上的亮点，班集体中的核心人物。
初相识，我只猜中了一半。小职确实是篮球场上的亮点，却是班集体中让人颇为头疼的那一个。
拿着点名册宏观扫视了一下，他的名字出现在后列，可想而知成绩不太理想。这丝毫不影响我对一个孩子的评价，成绩本就不是唯一的标尺，只要道德为尚那就是值得喜爱的好孩子。
交接工作时，前老班特意交代小职和另一个孩子的情况，让我做到心中有数。但凡如此的交代，其深意做老班的都懂得。我有点意外，第一印象如此优秀的孩子居然存在着诸多问题，看来接下来的工作要比想象中的艰难。
小职果然“出手不凡”，更何况他还有一个超级“同盟军”小朱，这两个娃娃最喜欢去的地方也许就是厕所了，为此而迟到的频率足够狠狠记上一笔了。
初来，毕竟需要了解。保持一颗平和的心态，静观其言行。
这事儿还没有结束，就又冒出来一起打架事故。耐着性子处理完这件事，九月末就又发生了第二起打架事件，一来一回不但了解了他，也带家长也一并熟悉了。这不太安生的九月，确实让人头疼。
第一印象实在太重要了，越是喜欢的娃儿就越想让他变好。一次沟通，二次沟通，三次沟通……五楼半的拐角处成了我的专属办公场地。
这孩子主要是自由散漫惯了，太过以自我为中心，且处事不冷静好冲动。其实从发生的两起事件来分析和他都没有直接的关系，两次出手都是为了朋友，可见他比较“义气”，这一点对他来说是两个极端的结果。引导好了，会成为他的一大优点助他闪闪发光，可以升华为集体感，激发他的责任感，成长为一名敢于担当，勇于担当的好少年。反之，他会因此而受到双向的伤害，结果很难想象。
聆听其心声，顺势而教育。接班一个多月以来我把更多的精力和时间放到了他和小朱身上，不是非要得到一个什么结果，就是纯粹的希望一个看起来很美好的孩子真的美好起来。
其实小职同学笑起来的时候特别可爱，还带着孩童的单纯与干净。既然有缘成为师生，那就不妨去试一下，坚持一下，看看同行的路上能否发生改变。
许是小伙子良心有那么点发觉，今天的语文课上居然还貌似想举手回答问题。不管他是否真的举手了，我就主观臆断他举手了并且让他起来回答问题。他是很羞涩的，完全没有打架时的“勇敢”，慢慢站起来，用不太洪亮的声音回答了问题。这让为师的我甚为欣慰，带头让班上的孩子们奖励了他一大波掌声。
今天原本是诸多一天中平凡普通的一天，却因为小职同学第一次回答问题而变得与众不同。尤其是傍晚时天空呈现出极美的景象，让这一天更加值得记忆。
谁说这不是他突破自我的第一步呢？很期待他勇敢的下一次，希望课堂上有属于他回答问题的声音。
瞅瞅看，一个老班的快乐就这么简单。
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