森林通讯（第二学期第十五周）                               2019年6月3日—6月9日

2018—2019学年第二学期

森林通讯（第二学期第十五周）

2019年6月3日—6月9日

学校动态----

1、爱之帆端午节庆于周四举行，孩子们、老师们都沉浸在传统节日氛围中，美好的节日庆典给所有人都留下了无穷的回味。感谢节庆小组及所有老师、家长志愿者们，感谢社区成奶奶和其他奶奶们，感谢郝老师，感谢常青班、森林班、重华班、启航班孩子们的付出，让这个节日有了孩子们的动人演出。

2、端午节假期，张益民老师利用休息时间带领老师们进行了两天的中学教研，从歌曲、律动、展课、讲故事、几何到读书，环环相扣，教学的魅力像一幅画卷在老师们面前展开。

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本周班级新鲜事----

美好的端午节庆

一个美好的节庆，从前期的点点滴滴准备工作开始，许多老师、家长、孩子们都早就在按部就班地准备着、感受着，一点儿也没有忙乱的感觉，却层层铺垫，直到节庆这一天，全情投入。这是几年以来最有品质的一次节庆活动，内容丰富又能完完全全沉浸其中，无比滋养，回味无穷……

咱班女孩们穿着漂亮的旗袍或裙子，我一看就懊悔啊，早晨别怕冷，穿着我新买的旗袍来，跟她们多搭啊！几个男娃穿着一样的小汉服，瞬间像优雅的小绅士，太有节日氛围了。

这一整天里，孩子们每个细胞都在节日的氛围中，一大早我们就开始挂艾条，准备艾叶水洗眼睛明目，洒扫庭院，让教室每个角落都干净起来，之后做香囊、缠五彩线、包粽子、品香茗、插花、做纸鸢，唱着端午歌，吟诵着端午诗……

上周五孩子们只学了一次腰鼓，这周四就要上场演出了，周一成奶奶又来了一次，带孩子们学了新的动作，然后我们就每天练习一小会，从手脚感觉不利索到最后动作整齐、优美，仅仅四天的学习、练习时间，孩子们的学习能力和专注力太强了，感觉任何任务交给他们都没有问题！腰鼓在端午节庆活动中红彤彤地闪亮登场，孩子们很漂亮、很帅、很潇洒！

这一个周也是丰富多彩，刚刚一手土一手泥地在小菜园里干完活，马上绑上大红绸子打起小腰鼓；刚刚麻利地画完了亚洲地图，马上又亲手做出了日本寿司和乌冬面。

我的娃娃们长大了，一路陪伴他们走过一段段不同的旅程，丰富多彩，耐人寻味。现在他们马上要小学毕业了，他们的内在已经孕育出了一种新的力量，为走向更广阔的天地做好了准备……

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本周星星：

1、小组合作非常和谐，每个孩子发挥自己的特长，为亚洲地理增添了“美味”；

2、练习腰鼓时都非常努力，自己要求一遍遍练习，直到动作熟练、优美，这种精神让老师也很赞叹！

本周愿望：

希望孩子们能够做好自己的时间计划，合理安排时间，坚持每日阅读。

教学报告--------

一、亚洲地理主课      谢晓燕老师

本周的教学目标及实现情况，学生的掌握程度：

本周教学目标有两个，一是日本和印度两个国家的地理历史学习，二是考核亚洲地图与亚洲地理学习情况。本周四天，前面三天学习日本和印度两个国家的地理历史，第四天节庆活动，主课只有一个小时的时间，我们做了亚洲地图与地理内容考核。

日本地理历史挺让孩子们惊讶的，有两个孩子去过日本，当我讲到奈良和京都的时候，她们说也看到、感受到了中国文化，大部分孩子都没有想到，中国隋唐文化保存最好的竟是日本，没有想到日本与中国竟有这么多的联系。美食是孩子们的最爱，我们安排在周三做一次美食活动，两个组的孩子们在周二下午就确定了自己要做的日本美食，分工准备原材料，周三一早来到学校便忙活了起来，一个小时后，乌冬面和寿司都出炉了，孩子们先给我盛了一小碗乌冬面让我品尝，味道真是鲜美啊，咱们的娃真是了不得，啥啥都能干得像模像样，我们邀请了一楼办公室的老师们来品尝，孩子们还给建波老师专门留了一份，每个老师都赞不绝口，真是好吃呢！

印度地理历史衔接我们五年级学过的古印度文明，那熟悉的恒河带着我们进入到印度的地理和历史中，这部分内容我讲述得少，让孩子们按照埃及和日本地理历史的脉络去自己做了研究，把自己印象深刻的内容写到主课本上。

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二、阅读、写作课    王建波老师

本周主题：游记。通过让孩子们点评文章、修改文章，找出修改原因。

教学目标：

1、进一步强化游记中移步换景法、顺序的使用时机以及比喻、拟人等手法的综合运用。

2、修改在写作中的作用。

课堂呈现：

1、分发材料1，让孩子们给出评语并打分。

2、找出文章的两处星星和一个愿望，孩子们分享

3、分发材料2做对比: 第二篇相对于第一篇来说，有什么进步的地方？还有什么需要改进的地方？分享。

4、明确：好文章是改出来的。

5、写作：写一个给自己留下最深刻印象的地方。

面貌呈现：

1、当孩子们化身为评稿人时，能注意到之前没有注意的一些细节。

2、内容的递进性，让孩子们知道在哪些方面需要修改以及如何修改。

3、对修改文章的重要性有了初步的概念

4、移步换景法的恰当运用

5、写作还是需要更多的鼓励和强化。

语文基础知识思考

修改作文时，能很明显得感觉到有的孩子的写作能力受限于基本功的扎实程度。写作中，语言的通顺和流畅是最基本的要求，可惜的是，有的娃因为基本功的问题，写的文章前言不搭后语，看下来是不知所云。而事实上，在口语表达和交际上，咱们的娃们都是情感细腻、想像力超丰富的。

我还是提醒，这件事情，早做总比晚做好。还有就是学习态度的问题，班上有几位同学字词听写一直很不错，值得鼓励。也希望基础薄弱的孩子们一定要跟上步伐，现在放弃太可惜了！

本周三下午的阅读时间，孩子们继续他们的剧本创作，《草房子》的阅读工作需要在家里多承担一些。

三、英语      Cathy老师

Topic： story--- Robert Peary  （真实探险故事）

  圆圈活动： song--Who has seen the wind？

  Rhythm --- Four seasons / ballgame

  日常对话---weather / date

  复习—— 故事文本的词汇                                                 

  上课材料：本周单词测试 :-ow组合发音和单词 / -ry组合发音和单词1次； 

  本周文本工作持续，内容有：

  文本词汇归类： nouns  / verbs / adjectives  / time ;

  练习句式结构there is … / there are …的一般疑问句式，孩子们观察什么情况下用is，什么情况下用are； 以及对应的简短肯定和否定回答；让孩子们书写在Monster Book上；

  周二的阅读单人检查工作和部分孩子的默写工作 ：

本周没有带书的两位孩子Annie  / Danny / Helen / Star  / Mary ;

检查工作完成的孩子有：Lily / Laura / Harry / Rosy / Mike /         

四、数学课    洪丽老师

        第二周，我和孩子们的“磨合”期比我预期的要短许多，彼此的感觉都比较好，感谢孩子们！

        这周我们一起讲评了上周的习题，一起探讨了平行四边形的面积，三角形的面积如何计算呢？下周揭晓[愉快]

五、体育课    李杰老师

这周一节课，师生问好开始，讲解课程内容:热身运动和匀速跑500米，然后放松和拉伸。这次由边同学领跑，最后两圈有些吃力但过程中是努力坚持的。课程内容:SD体操步伐，动作复习。要求身体姿态直立挺拔，目视前方，不要蹬地发力，不要耸肩，步伐练习后再结合上肢动作，这时身体的协调性就会展现出来，手和脚同时做动作有的同学就出现了“顺拐”的问题。老师观察示范纠正，有练习很认真的同学也有赶紧走完应付了事的，老师再把他叫回来重新做。老师和同学们一起回顾总结，师生问好下课。

六、音乐课    张础老师

本周因为节庆，上了1节音乐课，复习了之前学过的歌曲《鸟儿啊》3部轮唱歌曲，孩子们现在唱歌可以更加的专注，每个人都有自己音乐的审美标准，在唱的过程中也在细细琢磨旋律的味道～梦的地图继续推进……

七、艺术课    王东明爸爸王诗红老师代课

继续完成城市街景透视线图。多数学生能按透视原理设计出自己的城市，其中徐萌悦同学不但完成较好，且设计了结构较为复杂的建筑；有的学生因横线画不平、竖线画不直而出现误差；少数完成较快的学生已经开始水彩上色了。下周将继续上色，并完成整个绘画。

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课堂上，聊天、打断老师讲解、四处借绘画工具等现象又开始频繁出现。

八、手工课    陈晓老师

本周课程完成了香包的缝制。有的孩子工作不够积极，一直拖沓到下课总算也是完成了自己的部分工作，有的孩子跟得上节奏，很快就完成了上节课余下的工作，因还需要准备材料包，孩子们就开始帮忙准备香料包、剪线绳等工作，大了的孩子就是不一样，手上的动作就是麻利，不一会，让我头疼的50份材料包就准备好了。

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九、书法课  傅伟老师

本周因节庆活动没有上书法课。

十、乒乓球课    卢彬老师

继续单打比赛，产生了前两名：第一名孙亿轩，第二名郁佳星。接着抽签双打比赛组队，然后开始双打比赛，因时间关系只打了一场，下节课继续。

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