“海纳百川,有容乃大。”法国教育家卢梭早在300多年前就说过:教育无非是要让学生有“节制的自由,”教育要培养的唯一习惯就是让学生没有任何习惯。
我们宁愿慢一点,也要采用慎重的态度,用正确的教育方法来处理孩子成长过程中出现的各种问题,无论孩子做什么,都要视为可教的。犯错,是一个孩子在成长过程中的正常表现,老师要学会包容,要及时引导。
宽容并不意味着放纵,不懂宽容,失去的是学生的尊重,一味宽容,失去的是自己的尊严,宽应有度,严应有格。学生不是预选学生犯错误,不去管教,如果是这样的教育,那只能说是教师做人学生犯错误,那只能说是学生的不幸,宽容学生是要求教师在教育学生的时候多给学生改正的机会。
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