音乐叙事

            音乐期末教育叙事

                    运城市新港实验二小 张美宁

时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面是我这学期的工作总结：

    在教学工作中，本学年期，我担任三年级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三年级音乐的主要特色课程是葫芦丝，相对于一年级来说，他们对葫芦丝的熟悉程度和理解程度有了很大的进步，我们可以有原来的两行的小曲子改为四行的练习曲了，也慢慢开始加入葫芦丝的韵味和感觉了，比如《婚誓》，属于云南地区专有的葫芦丝乐曲，整首歌曲采用三拍子的节奏，缓慢而又韵律，温婉雅静，孩子们已经能用葫芦丝来完整的演奏整首歌曲了，另外，我们这学期还学八首葫芦丝乐曲。《月光下的凤尾竹》《青春舞曲》《星月神话》《阿瓦人民唱新歌》《军港之夜》《金风吹来的时候》《高山青》《女儿情》

在学期中，我们还进行了大型的葫芦丝展示，周四的课间操，在常春藤剧场进行同吹葫芦丝，表演了八首葫芦丝乐曲，虽然天气很冷，但孩子的热情还是很高的，以后可以经常进行此类的活动，让孩子们有更多的机会去展示学习成果。

五年级的特色课程也是葫芦丝，相对于三年级来说，四年级的孩子就成熟很多了，对他们的训练也可以像对的严格一些，他们现在已经可以完整的跟着伴奏表演好多耳熟能详的乐曲了，每首乐曲风格不同，但孩子们完成的相对来说还是比较完整的。

六年级的非洲鼓课程，这学期由原来的疯狂劲爆的歌曲转战为比较抒情的民族风，当激情撞上柔情，效果还是不错的，在太阳花教室的音乐会上，非洲鼓呈现给大家的又是一种不一样的感觉。

  “音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人”。作为基础音乐教育的实施者，我们音乐老师的任务不仅仅在于教唱几首歌，而更重要的在于培养学生对音乐的兴趣爱好，提高他们的审美能力。这里最重要的是如何教的问题，不单是一两节课要上的如何精彩，而是要长远发展和整体去规划，小学音乐课课时并不多，我们更应该懂得根据我们学生的实际，运用科学的方法，让学生对音乐课保持渴望的激情，让音乐真正走进学生心里，启发学生感受音乐的美，进行想象和美的再创造，以达到育人的目的。

这个学期快结束了，我感觉没有白忙！所有的辛苦和付出换来了上述的一些积累，可以说这些积累在今后的教育教学中都是非常实用、实效的。