1.小学语文课堂教学应该符合语文学科和儿童的特点，讲究简洁、实效。备课时要化繁为简，还语文课堂以本色。
2.备课过程是一个思维的过程，是与文本和学生的深入对话，是教师专业素养的炼炉，是一席精神盛宴，教师在深度思考中，能充分享受灵感的快感，在自己充分思考后，可将思考的结果与他人探讨交流，这样就能再度享受思维火花碰撞时的乐趣。
3.不要照搬名家的课，名家的课是经过不断学习，实践，反思和磨砺的结果更是名家多年教学经验的累积，不要机械照搬。
4.把精力花在研读教材上，备课时的读书讲究熟读涵咏，沉浸其中。朱熹说：“大凡读书须是熟读，熟读了自精熟，精熟后理自见得。”能入选教材的篇章都值得我们多读，每次读都会有新感受，新收获。
5.毛主席曾说过，语言一要准确，二要生动，准确应当放在第一位。语文教学的实质就是言语表达，修炼这门功夫，应该先有个基础，那就是对语文的热爱，有了爱就有了一切。
6.修练功夫第二点：有意识的开放自己的眼、耳、口、手，以一个观察者的细腻心思和严谨态度去捕捉生活中的语言误差。
7.第三，睡不着时，背课文。这样胸有成竹的进入课堂后，才能有精力关注学生的一言一行，因此，他们的言语中的误差，就好像被放大了一样，很容易捕捉到。
我行
关注实质，简约沉着，刻苦钻研。
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