大家好 我是张甲菁
今天学习了丽芳老师的思维导图阅读法,听课时,重心会放在两方面。
一方面是课程内容本身的学习和理解,并进而通过思维导图进行内化和绘制。听完思维导图阅读法,让我有种摩拳擦掌、跃跃欲试的感觉,恨不得立马拿一本书实践下。
另一方面,重心会放在老师对整个课程架构的安排上。作为讲师,自身学习和使用,最终要通过讲解输出给其他大朋友或小朋友听。丽芳老师和派啦老师现场的生动讲解到现在还是记忆犹新,打算通过这几次课程学习再多多琢磨、多多练习。
总之,继续加油喽!
ps:以下为自己拟的思维导图阅读法课程内容设计,共计35分钟
第一部分:开场:(5分钟)
1.引导同学讲一讲对于学习的看法,引出学习的意义
2.通过学习引出读书的意义以及痛点 读书费时 学了易忘 无法内化成自己的东西
第二部分:思维导图阅读法介绍:(25分钟)
1.不是所有人都能读好书,通过这点引出思维导图阅读法
2.通过关键词笔记和思维导图笔记直观展示两者的不同,凸显思维导图的优势 (可以让学习者各花三分钟对两个笔记内容进行记忆,体会两者不同),提起同学对于思维导图阅读法的兴趣
3.介绍为什么思维导图笔记有效的原因 例如两个大脑 全脑思维等
4.介绍思维导图阅读法绘制四部曲
第三部分:总结以及预告(5分钟)

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