雨的四季

有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，细心倾听的人，会深谙它的深情厚意。这就是雨，她滋润万物也浸润心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋，他的散文《雨的四季》充满着雨的诗情画意。今天就让我们走进刘湛秋的《雨的四季》，一起读雨，赏雨，悟雨。

这是一篇自读课文，提前布置了预习任务，现在我们来检测一下吧。这是老师整理出的重点字词，我们用开火车的形式来读一读。嗯，声音洪亮，读音准确，看来我们的预习很充分。谁能就你认为的最重要的一字词，分享一下识记秘诀。好，这位女生。莅（lì）临，意思是“来到，来临”，多用于贵宾，属于敬词。这个词我们在条幅上经常见到，诸如写“欢迎××莅临我校参观指导”却不能说，“我到你校莅临指导，不甚荣幸！”很好，学以致用就是学语文的终极目标，你做到了，掌声送给你。任务二，最能体现作者情感的语句是？你觉得是喜欢，在第一段，你来读一下；哦，这位同学觉得是爱恋，在最后两段段，你也来读一下。很明显都采用的是直接抒情的方式，而人称却发生了变化，由“她”改称了“你”，为什么？哦，使用第二人称，直接抒情，更亲切，更直接，更能表达作者的思情感情，在对雨的感情上，“喜欢”到“爱恋”更浓烈，更奔放。看来啊，同学们已经与作者产生了共鸣！

宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”。同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，为我们描述了四季雨的独特的美。速读课文，自学思考：找出你最喜欢的雨图，深情朗读，适当圈划，并用两三个词语形容一下每个季节雨的个性风采。我们可以参考“我最喜欢×雨，因为它××（特点），我是从××读出来的，她给我的感觉就像×的×（人）。

看来大家的意见达成了一致，春雨清新娇媚（少女），夏雨热烈粗犷（姑娘），秋雨端正沉静（妇人），冬雨自然平静（老者）。

文章之美，美在雨的个性，更美在文章的语言。作者刘湛秋有“抒情诗之王”的美称。现在让我们透过作者如雨般美丽的语言，来赏雨。我们四个小组，分别代表四个季节的雨。温馨提示，我们可以从修辞、感官、描写、词语运用等角度来赏。

春雨组来分享。 “小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 这句运用了比喻的修辞并且巧妙地从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，属于侧面描写，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。……

我们来小结一下本文的美点，有运用修辞之妙，调动感官之趣，展开想象之力，使用描写之功。说起文中的美点，大家总是意犹未尽，我们不妨选择自己喜欢的语句，尝试把它们背读积累下来。

正如著名的大文豪托尔斯泰所说：“一切作品要写得好，它就应当是从作者的心灵里唱出来的。”《雨的四季》正因为是作者在描绘雨的四季容颜变化的同时，用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟和对生活的思索，才成就了这篇文质兼美、堪称精品的散文佳作。

心中有诗，眼里处处有诗意；心中有爱，世界时时有美点。热爱生活，用心观察自然，会发现这个世界真的很美，可能是一朵云，一阵风，一片星空……选取自己喜欢的某种景物，也来写一段500字的随笔吧。