【相伴胜于初见9】
当你被同学无意撞疼了之后
今日早饭后，全班照常练字。静悄悄之间，门咣当一声，男A与男C笑耍着跑了进来，也不知咋回事，男A就扑通一声，半跌在讲台上，随后就听见坐在头排的女H大声骂到：“快死的了，撞死人了！”我没注意到细节，直觉是男A从后面撞疼了女H，应该是无意的，我恰巧走到女H后就轻拍了一下她的后背，结果她立刻翻脸，以为我打她，连我也骂起来：“快死的了，打我干嘛？”全班都看着，我说：“我不是打你，是提醒你，怎么说话呢，男A不是故意撞你的。”“闹什么闹，撞死人了”，她直翻白眼，嘴里嘟囔着：“快死了”之类不干净的话。她一直瞪我，觉得自己没错，很受委屈，她也理直气壮：打闹不对，撞她不对！
面对此事，我的直觉是她的做法让人极不舒服，男A肯定有错，不该打闹，但我听见他摔在讲台的那一下比较重，若“我”是旁边的同学，“我”的第一反应该是立刻将他扶起来，或者，他撞疼“我”，第一刻恼怒，然后冷静，知道同学无意，应该大度一些，而不是破口大骂！
这个小细节彰显的是一个人的素养，是否关爱人，是否体谅他人，是否宽容他人！此外，最重要的是我们的第一反应彰显了我们的习惯，在日常生活中，我们是否能将“对不起”，“我爱你”“谢谢”“不客气”这些礼貌语常挂嘴边，若男A在撞的第一时间能够说：“对不起”，也许女H骂声不会如此激烈。若女A平日有良好的礼貌修养，不会冲口而出“快死的了！”，这是一种习惯，更是一种修养。我以为，当别人无意中碰撞了我们时，我们应该予以体谅原谅。
此事未完，女A的态度让我当堂恼火，我便直接当全班面批评她，说她素质不高，品行不佳。后来，我在对她的不满之中离开教室！离开后一儿，我又重返教室，发现个女生在教室门口围着她，大概在劝她，见我过来，便拥她进教室，随后她“啪”一声把教室门关得震天响地，我知道她不服气！
回到办公室，我思前想后，觉得我处理此事的方法有些不妥，我当众批评女生过火，心里不安！
利用课余时间，我便把所有班干部叫到我的办公室，征求他们的意见。
“老师，不是女H不对，男A先撞的，就应该说‘对不起’，他用头撞到女H的腰，很疼的，男A不对。”6个女生都这样说，出乎我的意外。
“老师，男A与女H平时就那样，脾气都不好”，一位男生说到。
之前，我的看法是男A无意撞到，女H不该破口大骂，但此刻，班干部们的看法却推翻了我之前的所有看法，我忽略了细节，太过草率，我的看法做法有误。
意识到自己有误，我便指定两名善沟通的男女生帮我去铺垫，分别去做男A女H工作！
我还不放心，走进教室，叫出男A跟他沟通，指出他刚才的不足之处，应在撞人之后把“对不起”挂嘴边，同时鼓励他向女孩H道歉！
之后，我又走上讲台，当全班的面向女生H致歉，女生H一直爬桌上，我讲到：“李老师把刚才的话收回，正式向女H道歉，批评的不对！所有班干部都认为并不全是女H的错，男A碰到人之后，应该快速说‘对不起’。”我说完此话之后，看见女H流下了眼泪，我走到她跟前，轻轻拍她的肩，对她说：“是老师的错，别哭了！”她没起身，拿纸巾一直抹眼泪，我知道，她心里该是宽容了我。
随后，我又对全班同学说：“我们每个人都该反思，我们要常把‘对不起’‘谢谢’‘没关系’‘不客气’‘我爱你’，这些礼貌用语常挂嘴边！”
我说完之后，孩子们笑了起来，不约而同对我说：“老师，我爱你。”
我再次走到女H身边，用力地抱抱她肩，希望她很快好起来！
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